二《一面》.ppt

研修班 看完鲁迅先生的照片，你有什么样的感觉呢？ 时间顺序 理清结构：全文共43个自然段，该怎样分？第一部分可分成几个层次？ 一、会面的经过（以记叙为主）(1—38) 正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给予了我们，越老越顽强的战士！ （练习三２） 同志，表示志同道合； 朋友， 表示亲密无间； 父亲，表示崇敬热爱； 师傅，表示循循善诱。 战士则是热烈地歌颂了鲁迅为革命而献身的顽强斗志。 不同的称谓，表达出作者不同的感情。 随着我和鲁迅先生对话的深入， 我的感情是怎样步步发展的？ 对 话 心 情 我的感受 立刻感到受了父亲的抚摩 “你要买这本书？” 感到严肃和慈爱 “你买这本书吧——这本比那一本好。” “疑惑”“不平常的人” 疑惑敬佩 “我卖给你，两本，一块钱。” “惊异地望” 惊异、震动 “哦！您，您就是——” “结结巴巴”“欢喜得快要跳起来” 激动狂喜 “我那一本，是送给你的。” “鼻子里陡然一阵酸”“恭敬地鞠了一躬” 感谢、崇敬 随着我和鲁迅先生对话的深入， 我的感情是怎样步步发展的？ 对 话 心 情 我的感受 立刻感到受了父亲的抚摩 “你要买这本书？” 感到严肃和慈爱 “你买这本书吧——这本比那一本好。” 对 话 心 情 我的感受 “疑惑”“不平常的人” 疑惑敬佩 “我卖给你，两本，一块钱。” “惊异地望” 惊异、震动 “哦！您，您就是——” “欢喜得快 要跳起来” 激动狂喜 “我那一本，是送给你的。” “鼻子里陡然一阵酸”“恭敬地鞠了一躬” 感谢、崇敬 仔细品味语言，体会蓝色词语的感情色彩。 1、看一下那书脊，赫然印着鲁迅译三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。 “赫然”是很鲜明、很明显的意思，表明“我”的心目中早有鲁迅的伟大形象，对鲁迅怀有异常崇敬的感情。“像得到了保证似的”表明“我”对鲁迅的无比信赖。（练习三１） 2、我摩挲着那本书舍不得丢开，不说买，也不说不买。 “摩挲”是反复抚摸，反复摸而“舍不得”，写出作者渴望得到而又难以得到的那种矛盾心情。 3、 ……他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。 既写出了作者为鲁迅的崇高品质和自我牺牲精神所感动的心情，也表达出对鲁迅由衷的感谢和崇敬。 5、我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。 “结结巴巴”显示出作者突然发现自己崇敬、热爱的鲁迅先生就在身边，一种深感激动和幸福的心情，无法用语言来表达。 “没有蹦出”，一是当时环境险恶，不能暴露鲁迅；二是作者有意强压自己的感情，竭力保护鲁迅，这表示了作者对鲁迅先生的敬爱之情。 　　本文以饱含深情的笔触，回忆了作者1932年秋天在上海内山书店见到鲁迅先生一面的情景，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生的真挚而又深厚的感情。 总 结： 写作特点 1、外貌神情的描写与作者的感受融合在一起 由远到近，由粗到细，由略到详，由整体到局部。 2、以小见大的写法：通过一件小事来突出鲁迅的伟大人格。 3、运用富有感情色彩的词语表达对鲁迅的崇敬之情。 课后书面作业： 1、完成课后练习。 2、练笔：从不同角度描写一个人物的外貌，以体现他（她）的特点，突出人物的性格。（要求100字以上） * * * * 阿 累 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。 ——鲁迅 1936年10月19日，鲁迅在上海逝世，人们用各种方式表达沉痛的悼念。作者与鲁迅只见过一面，但鲁迅的音容笑貌却给他留下了深刻的印象。因此，在鲁迅逝世之际，作者以满怀深情的语言，记下了四年前的这件往事。 NEXT 作 品 简 介 写作于1936年10月 沉痛的悼念 思念和敬仰 1932年 散文中描写人物照样可以象小说一样采用语言描写、动作描写、外貌描写和心理描写等，但这些描写与小说中的人物描写又有着不同之处。 小说是可以虚构的，作者可以通过想象去塑造人物；而散文则不一样，这些描写必须以真实为基础，它必须是对生活中真实人物的描摹， 当然为了表现人