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“三气”：语文命题的重要原则 　　2014年的高考虽“尘埃落定”仍余音未了，不少教师拼命研究题目，揣摩出题者的意图，死抠高考说明，试图找出与试卷的亲密关系，甚至四方打探消息，揣度第二年的命题趋向。其实如果我们能从学生的角度出发，接点“地气”;从语文的角度出发，有点“文气”;从社会功用的角度出发，长点“正气”，语文的效果自然便显现了。 　　一、接地气 　　学生究竟钟情于怎样的考题呢？笔者对本校高三年级学生做过调查，从目前试卷结构看，学生的需求集中体现如下： 　　学生的提议不一定全面，也不完全科学合理，但他们对试卷的希望正是基于对语文这门学科的认识，他们心中的试卷，首先就是接点“地气”。 　　所谓“接地气”，就是要亲近学生的普通生活，反映学生的心声，尊重学生的生活习惯等等，而不是脱离了学生的实际需求和真实愿望，盲目追求“高大上”。比如今年的浙江省的作文题：“门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通向未知。学习、探索、创造是它的通行证。大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。根据材料，写一篇不少于800字的作文。”这道作文题的好处在于既关注学生哲理思辨能力的考查，又契合了学生的生活实际，将“大学之路”这个话题呈现在学生面前，引起他们对未来生活的思考;既紧密结合了高三语文教材“