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中职德育教育与学生良好人格塑造研究 　　【摘 要】 　　随着现代化的发展，职业教育的重要性越来越突出，职业教育是经济发展和教育事业的基础，由此可以看出，提高学生的素质，无论对个人还是社会都是至关重要的，本文将从当前中职教育中的现状、问题、以及解决出发，来帮助学生适应社会发展，为祖国现代化建设培养人才。 　　【关键词】 　　高职院校 德育教育 人格塑造 创新 　　随着社会的发展以及改革的深入，现代化的竞争越来越激烈，因此需要更多的人才来为我国现代化建设贡献自己的力量，中职教育是为国家培育人才的重要基地，在帮助同学们学生知识的同时，更要注重对德育教育的学习，学会适应现代化建设的需要，培养学生责任感、自尊心和自信心、培养学生高尚情操，为祖国的社会主义现代化建设贡献力量。 　　1.中职德育教育和人格塑造的关系 　　1.1中职德育教育是学生人格塑造的理想平台 　　我们的德育教育主要还是在课堂上进行的，一般由国家统一开设课程，例如：思想与道德修养、毛泽东思想等。这种课程设置的目的就是希望通过老师上课的讲解，来引导学生在职业、道德、心理素质、民族精神等走上正确的道路，形成正确的人生观和价值观，成为与现代社会发展相适应的人才。我们在学习思修时，周恩来总理激励我们：“要为中崛起而读书”，立下远大的志向，鼓励我们好好学习。 　　1.2中职学生人格塑造贯穿于整个德育教育之中 　　德育教育贯穿于我们受教育的始终，德育教育对塑造现代人格具有重要的作用，德育教育在培养学生的品质、道德等各方面发挥着不可替代的作用，促进中学生全面发展，德育教育贯穿于我们整个教育过程中，对于中学生良好人格塑造，做出了巨大的贡献。例如：“我们从小学到大学整个受教育的过程，我们都要学习一门课程叫做政治。正是由于政治的引导，不断塑造我们的人格，我们才能在社会发展的过程中，适应社会发展，为现代化建设贡献自己的力量。” 　　1.3加强中职德育教育促进人格早日塑造成功 　　中职德育教育有自己的独特性，在德育教育的课堂上，我们不仅学习了知识，而且也初步接近了社会，学习了在社会生存的基本常识，正是中职教育的这种特殊性，才使得学生的人格在这个过程中得到塑造，形成适应现代社会的现代人格，中职教育促进学生的人格形成。例如：“在德育教育的课堂上，我们不仅学习了知识，而且还明白了我们要不断学习和进步，于是形成现代社会激烈竞争的局面，以及社会人尔虞我诈的性格。” 　　1.4学生人格素质反过来会提升德育教育 　　作为21世纪的人才，我们要德智体美劳全面发展，只有这样我们才能在社会上有一席之地，既然我们可以适应社会的发展，那么吃苦耐劳、诚实信用、坚持不懈等品质我们必然都具备，提升我们的德育教育。为了适应社会的发展，我们不断要求提升自身的素质，因此，学生开始主动学习和接受道德、理想以及诚实信用等各方面的品质，多方面的人格素质可以提升德育教育。 　　2.德育教育对人格培养中的作用 　　2.1有利于民族精神形成 　　我国有五千年的文明和历史，而我们学习德育教育就是学习先人优良的品格，我国形成了团结统一、勤劳勇敢、爱好和平、自强不息的优良品格，正是这些优良品格教育我们不断向前发展，努力维护和发扬五千年的文明史，是中华民族的精神纽带，为中华民族的繁荣富强贡献自己的力量。例如：“我国体育队正是体现了中华民族团结统一、自强不息、坚忍不拔的优良品格，为中华民族赢得了一次又一次的荣誉。”或“我国航天工作者，冒死为中国的航天事业鞠躬尽瘁”，德育教育有利于中华民族精神的形成和发展。 　　2.2为中学生树立理想 　　理想、信念是国家的灵魂、生命支柱，因此我们在德育教育课堂上，鼓励学生要有理想，并且为了自己的理想而努力奋斗。在德育教育中我们坚持党的路线、方针、政策，坚持中国特色的社会主义，引导学生树立正确的人生观和价值观，为实现祖国的现代化建设而奋斗，当个人利益和国家、集体利益出现冲突时，个人利益应当服从于国家、集体利益。为中学生树立理想，提供了思想上的准备。例如：“在改革开放初期，为了响应国家号召，很多人放弃铁饭碗开始下海经商，为中国的经济发展做出了贡献。” 　　2.3有利于道德品质的提高 　　培养学生道德品质是德育教育的一项重要的任务，德育教育课本中我们从最基本的诚信信用、坚忍不拔、职业道德等大家都熟悉的道德品质教起，由浅入深开始引导学生学习国家的社会性质、初级目标、中级目标、终极目标等，我们在奋斗实现这些目标的同时，也是在不断复习和发扬以上这些道德品质，因此，随着社会的发展和进步，我们要想在社会上占有一席之地，就要不但发扬道德品质，促进了道德品质的提高。例如：“德育教育要求我们尊老爱幼，因此再看见老人摔倒时，要勇于去扶老人，相信社会上好人是占多数的。” 　　2.4有利于文明行