高中 不等式知识总结.docxVIP

模块七 不等式考纲解读高考大纲考试内容要求层次ABC不等关系与不等式不等式的解法解一元二次不等式简单的线性规划用二元一次不等式组表示平面区域简单的线性规划问题利用基本不等式求最值用基本不等式解决简单的最大（小）值问题不等式的综合运用分析解读（1）了解不等式的有关概念及其分类，掌握不等式的性质及其应用，明确各个性质中结论成立的前提条件.（2）掌握一元一次、一元二次不等式的解法.（3）会求含有参数的一元二次不等式.（4）会解简单的分式不等式、绝对值不等式等.（5）多考查线性目标函数的最值问题，兼顾面积、距离、斜率等问题.（6）能用线性规划的方法解决重要的实际问题，使收到的效益最大，耗费的人力、物力资源最少.（7）能够利用基本不等式求函数的最值，能熟练运用比较法、综合法证明不等式，注意掌握变形过程中的一些常用技巧；能够运用配方法思想、函数思想、分类讨论思想来证明不等式.（8）求函数的定义域、值域；比较大小；确定参数的取值范围；利用不等式探讨函数的性质；利用不等式求最值；解决实际应用性问题.知识导航考点剖析考点一 不等式的概念和性质不等式的基本概念不等（等）号的定义：不等式的分类：绝对不等式；条件不等式；矛盾不等式.同向不等式与异向不等式.同解不等式与不等式的同解变形.2.不等式的基本性质（1）（对称性）；（2）（传递性）（3）（加法单调性）（4）（同向不等式相加）（5）（异向不等式相减）（6）（7）（乘法单调性）（8）（同向不等式相乘）（异向不等式相除）（倒数关系）（11）（平方法则）（12）（开方法则）3.几个常用不等式（1）(根据目标不等式左右的运算结构选用) ；（2）a、b、cR，（当且仅当时，取等号）；（3）若，则（糖水的浓度问题）。考点二 不等式的解法（1）整式不等式的解法（根轴法）. 步骤：正化，求根，标轴，穿线（偶重根打结），定解.特例：① 一元一次不等式axb解的讨论；②一元二次不等式ax2+bx+c0(a≠0)解的讨论.（2）分式不等式的解法：先移项通分标准化，则（3）无理不等式：转化为有理不等式求解 ① ② ③（4）指数不等式：转化为代数不等式（5）对数不等式：转化为代数不等式（6）含绝对值不等式应用分类讨论思想去绝对值；应用数形思想；应用化归思想等价转化考点三 不等式的证明1、证明不等式的方法：比较法、分析法、综合法和放缩法比较法的步骤是：作差（商）后通过分解因式、配方、通分等手段变形判断符号或与1的大小，然后作出结论。2、常用的放缩技巧有：考点四 简单的线性规划1、涉及到的概念（1） 目标函数: P=2x+y是一个含有两个变 量x和y的 函数，称为目标函数.（2）可行域:约束条件所表示的平面区域称为可行域.（3）整点:坐标为整数的点叫做整点．（4）线性规划问题:求线性目标函数在线性约束条件下的最大值或最小值的问题，通常称为线性规划问题．只含有两个变量的简单线性规划问题可用图解法来解决．（5）整数线性规划:要求量取整数的线性规划称为整数线性规划. 2、方法技巧（1）对于不含边界的区域，要将边界画成虚线．（2）确定二元一次不等式所表示的平面区域有多种方法，常用的一种方法是“选点法”：任选一个不在直线上的点，检验它的坐标是否满足所给的不等式，若适合，则该点所在的一侧即为不等式所表示的平面区域；否则，直线的另一侧为所求的平面区域．若直线不过原点，通常选择原点代入检验．（3）平移直线y=-kx+p时，直线必须经过可行域．（4）对于有实际背景的线性规划问题，可行域通常是位于第一象限内的一个凸多边形区域，此时变动直线的最佳位置一般通过这个凸多边形的顶点．（5）简单线性规划问题就是求线性目标函数在线性约束条件下的最优解，无论此类题目是以什么实际问题提出，其求解的格式与步骤是不变的：①寻找线性约束条件，线性目标函数；②由二元一次不等式表示的平面区域做出可行域；③在可行域内求目标函数的最优解.考点六 不等式的综合应用1.利用均值不等式求最值：如果a1，a2∈R+，那么.注意到：“一正二定三相等，和定积最大，积定和最小”这17字方针。2.求函数定义域、值域、方程的有解性、判断函数单调性及单调区间，确定参数的取值范围等.这些问题一般转化为解不等式或不等式组，或证明不等式.3.涉及不等式知识解决的实际应用问题，这些问题大体分为两类：一是建立不等式解不等式；二是建立函数式求最大值或最小值.4、不等式的恒成立,能成立,恰成立等问题：不等式恒成立问题的常规处理方式？（常应用函数方程思想和“分离变量法”转化为最值问题，也可抓住所给不等式的结构特征，利用数形结合法）（1）恒成立问题若不等式在区间上恒成立,则等价于在区间上若不等式在区间上恒成立,则等价于在区间上（2） 能成立问题若在区间上存在实数使不等式成立,则等价于在区间上；若在区间上存在实