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掌声__教学课件
29. 掌 声 认读字 麻 症 疾 姿 势 况 镇 绪 述 励 因为她得过 得了小儿麻痹症，腿脚会残疾。 落下 老师是刚调来的， 认读字组成的词语: 小儿麻痹症 镇定 情绪 姿势 鼓励 情况 落下 调来 残疾 从课文中了解到什么？ 第一自然段： 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 从两个“总是”可以看出，过去的英子是怎么样的呢？ 为什么英子不大爱说话，又不大愿意跟同学们一起玩儿呢？ 第一自然段： 后来英子又发生了什么变化呢？ 第四自然段： 英子前后，像变了一个人似的，这是为什么呢？ 两次掌声分别是在什么情况下响起的呢？ 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 假如你是英子，你觉得全班同学们掌声给了你什么？ 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 * 11173220206 冯柳柳 讲述 小儿麻痹症（后鼻音） 镇（前鼻音）定 情绪 姿势 鼓励 情况 就在英子站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。 热烈 而持久 英子向大家深深地鞠一个躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 共勉 英子的信： 音乐 *
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