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加强高中英语词汇教学的方法分析 　　【摘要】随着现代社会的不断进步，现代教学也需不断适应时代发展进度进行完善和更新。现代高中教学旨在以现代社会发展为基础，通过在课堂上对学生进行教育和指导，培养学生自身学习能力和素质要求，提高学生对学习内容的了解掌握能力，实现对学生的综合性培育。本文在现代高中教学的内部基础上，积极探讨和分析如何加强高中英语课程内部教学，实现教学有效落实。 　　【关键字】高中英语；教学方法； 　　高中学校作为现代学生成长过程中经历的重要阶段，在其中学习的内容也是有所提升和更新的。英语这一面向现代化的学科，在高中教学阶段需要教师在教学技巧、教学模式上真正予以重视和关注，真正积极的将教学有效落实到实践，提升学生自身的学习能力。学生积极参与学习和课堂讨论在高中学习阶段其主要目的和最终要求是考进一个心仪的大学院校，实现对自己的综合有效培养，高中英语作为现代学校内部的一门重要学科，内部包含的有许多信息量，其教学大纲及其高考要求学生必须掌握相当多的词汇量，了解和掌握英语词汇的应用，才能真正符合高考考试大纲的基本要求，真正做到对学生的有效培养。因此，怎样更好地在现代学校提高和加强学生自身对英语单词词汇量的了解和掌握，就需高中内部教学者真正予以重视，不断完善教学方法并积极应用于实践，实现学生的良好成长和进步。 　　一、加强高中英语课题词汇量教学的现状及其积极影响 　　高中学校内部教学以参与课堂教学为基础，意在真正培养和提高学生自身潜在能力，实现学生自身良好成长和成才。词汇是学生参与英语学习最重要也是最基础的重要内容，就像打地基一样，只有将基础打好，就可以真正保证其呈现的质量，英语单词的积累在英语掌握过程中也是如此。高考大纲要求高中学生必须真正掌握和熟知大量词汇量，才能保证学生在高考考试中发挥稳定和优秀。扎实的词汇量积累可以让学生有足够的知识储备，才能真正参与高层次的语法分析、句型掌握等等关键内容，让学生在学习的过程中游刃有余，真正实现学生对学习知识的有效获取。 　　二、高中英语词汇量积累的教学方法实践 　　1、教学之前正确选取词汇教学 　　在现代高中内部教学过程中，高中英语的内部词汇和学习内容有许多，如何在众多学习内容中截取出有效的学习内容就需教育参与者真正花费心思在教学之初，高中学生是一群思想活跃、观点独立的现代青年，教师需要真正选取对学生自身参与有益处的学习内容，让学生真正了解和掌握相关英语学习内容的词汇量，让学生在学习和参与的过程中能真正有效的获取知识，保证词汇量的积累和掌握。 　　例如：教师讲解English around the world过程中，适当选取一些连接性强的词汇，让学生能够有效得到知识，”安道尔Andorra 、奥地利austria 、维也纳Vienna 、阿尔巴尼亚albania 、地拉那Tirana 、爱尔兰ireland 、都柏林Dublin 、爱沙尼亚estonia 、塔林Tallinn 、冰岛iceland 、雷克雅未克Reykjavik 、白俄罗斯belarus等等，让学生了解内部英语词汇的构造，真正实现对学生的有效教学。 　　2、灵活应用技巧，保证课堂呈现效果，实现学生对英语词汇的真正掌握 　　词汇学习就是学生在高中英语学习过程中对于英语单词和短语等的了解和掌握，这些形形色色的单词词汇内容太多在一定程度上只会加重学生参与学习的负担，这样不利于学生有效参与学习和课堂实践，因此，在现代高中课堂英语教学内部，教师应该积极的参与教学实践中，不断有效灵活的应用各类教学方法真正参与教学过程中，让学生能够真正有效的汲取英语词汇，保证学生对英语词汇的有效积累量，实现现代学生的良好成长和成才。 　　例如：在教学过程中，教师可以依据学习内容设置一些英语词汇的小游戏，通过词汇接龙、词汇对对碰，让学生把学过的英语词汇贯穿起来，让学生能在学习的过程中得到知识的有效获取。 　　3、做好英语词汇巩固练习，实现对学生学习的真正重视 　　高中英语学习内容涉及的内容相对来说比较多，教师不断的让学生了解和掌握过多的学习内容，一段时间下来只会让学生在学习英语词汇的过程中丧失自制力，这样不利于学生自身的学习和成长。因此，为了真正有效的保证教师在课堂教学的高效，学生的真正有效学习，教师应该不断来回反复的带领学生参与原先英语学习的内容中，实现对英语词汇内容的再学习和巩固，加强学生在高中英语词汇的高效汲取和学习效率，真正保证学生在高中学习过程中对英语学习的了解掌握以及对知识的有效巩固。 　　例如：教师在教学过程中需要不断对学生学习的内容进行巩固和循环记忆才能让学生真正有效的将知识得到巩固。通过课堂小测、课堂提问、讨论分析等等方法不断灵活的巩固学生学习英语的学习内容，让学生能在学习内容中得到扎实的知识，真