高效扇形统计图课件2.pptVIP

学习目标 在亲身体验中进一步知道条形统计图、折线统计图、扇形统计图的不同特点和作用，并能正确选择合适的统计图进行统计。 旧知回顾 常见的统计图 有 、 、 。其中 统计图表示数量的多少； 统计图 不仅可以表示数量的多少，还可以反映数量的增减变化； 统计图仅表示部分和总数的关系。 自学提示 自学课本第98、99页中的例2，回答下列问题。第（1）小题可以用哪些统计图，哪种统计图更有优势，为什么？ 第（2）小题用什么统计图？为什么不用其他统计图？ 第（3）小题只能用什么统计图？ 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？ 合作探究 小组合作探究，完成下面各题。 1、要统计六（5）班喜欢看各种电视节目的人数，可选什么统计图？ 2、要反映某食品中各种营养成分的含量，最好选什么统计图？ 3、要统计三月份气温变化情况，最好选什么统计图？ 4、说说各种统计图的优缺点。 课堂检测 完成课本101面的第5题，102面的第6题，103面的第7题。 课堂小结 1、条形统计图可以表示数量的多少；折线统计图不仅可以表示出数量的多少，而且可以表示出数量的增减变化；扇形统计图可以清楚地表示出各部分和总数之间的关系。 2、选择合适的统计图进行统计时，要根据各统计图不同的特点和作用，联系实际进行选择。 * * * * 九年义务教育六年级（上）（人教版） 扇形统计图 （二） 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 200 170 150 120 100 总量 2011 2010 2009 2008 2007 年份 （1）绿荫小学2007～2011年树木总量变化情况统计表。 （2）绿荫小学各种树木所占百分比情况统计表。 25 15 15 20 25 百分比（%） 其它 槐树 松树 柳树 杨树 树种 （3）绿荫小学各种树木数量统计表 50 30 30 40 50 数量（棵） 其它 槐树 松树 柳树 杨树 树种 试一试、想一想（课后）： 据不完全统计，我国的中学生患近视的比率在全球范围内相当高，有约52%的中学生有近视眼，而且随着年级的增长，患近视的比率也有上升的趋势。近视的原因很多：如看书距离不当、光太暗、持久用眼、饮食不当等。近视已是青少年很常见的眼病，发病率有逐年上升的趋势，直接影响广大青少年的健康成长。请你根据本班同学的近视人数，然后把所得的数据制成统计表提供给班主任，如果要制成扇形统计图，那应该怎么办呢？请试一试，想一想。 再 见 * * *