病句辨析十二看讲述.ppt

* 辨析病句方法指导 一、基本四步法 1、语感审读法。 2、主干枝叶梳理法。 3、造句类比法。 4、逻辑意义分析法。 二 调动语感，在审读过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再做比较，明辨原因，以加修改。如： 语感审读法 不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 （“不管……极端不利”显然不合习惯。） 返回 运用语法分析的手段，先将句子中的附加成分（定语、状语、补语）去掉，紧缩出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间、修饰语内部是否有毛病。如： 主干枝叶梳理法 沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。 （提取主干即为“浪声和海面构成画面。”） 返回 有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的结构日常用的句子，经过比较问题就清楚了。如： 造句类比法 这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。 （可仿造“这值得他们的学习”“这值得他们的参观”可发现多了一个“的”字，应将“的”去掉。） 返回 有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。如： 逻辑意义分析法 该市有人不择手段仿造伪劣产品…… 凡是有杰出成就的人，都是艰苦环境中磨练成材的。 （前句“仿造伪劣产品”是不合事理的，应为“制造伪劣产品”；后句“凡是……都……”这个全称肯定判断，言过其实了，应去掉“凡是”，把“都”改为“大都”。） 返回 二、掌握特殊标志快速辨析病句 高考对“辨析并修改病句”的考查综合性较强，难度较大，因为试题往往涉及众多方面：语法、修辞、逻辑、事理等，因此考生深感头疼，这是因为考生缺乏对病句规律的掌握所致。其实，有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们快速辨析句子出了什么毛病。下面就是一些病句的特殊标志： (1)1、“望”句中并列词或并列短语。 要检查这几个概念是否相互包容或各项能否与前后相关成分搭配。 （1）我们要重视对火箭的研究，导弹、人造卫星、航天飞机、宇宙飞船这些航天器都是用火箭发射升空的。 （“导弹”不属航天器。） （2）我们报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率…… （“一切出版物”包含“报纸”、“杂志”，不能并列） （3）今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。 （“消防车”不能与谓语“放弃”搭配） (4)2、“望”句子以介词开头。 要检查句子是否缺主语。 （1）通过这次学习，使我提高了对环保重要性的认识。 （删去“通过”，“这次学习”作整个句字的主语。） （2）经过老主任再三解释，才使他怒气平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 （删去“经过”，“老主任”作整个句子的主语） (13)3、“望”句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时。 要检查人一面或两面的搭配问题。 （1）加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建设好基础设施，努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否发展西部经济的一条重要途径。 （后面“能否”两面对前面一面。） （2）机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。 （前面“好坏”是两面，后面也应在“生产”前加“能否”，形成两面） (5)4、“望”句子有关联词。 要检查关联词与主语的位置是否颠倒，关联词是否配套使用和关联词所表达的关系是否前后相符。 （1）他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 （前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。本句“他”应移到“如果”后） （2） 只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。 （有些关联词必须配套使用。如：“只有……才……”，“只要……就……”。 ） （3） 不管气候条件和地理环境都极不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。 （两个分句间是转折关系，不是条件关系，应将“不管”改为“尽管”） (9)5、“望”句子有“否定词”时。 要考虑是否误用多重否定。 这青山绿水、茂林丰田，对于这些老农垦队员来说无疑不是青春汗水的结晶。 双重否定句表达肯定的意思 肯定句式的反问句表达否定的意思 否定句式的反问句表达肯定的意思 类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定意思。 本句应去掉“不”。 6、“望”句中有“与”、“和”、“对”、“对于”时。 要考虑主客位置是否倒置。 去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。 （应该是“今年”和“去年”比较） 7