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如何培养初中生语文学习兴趣的几点措施 　　【摘 要】 　　在初中语文教学中，如何吸引学生的注意力对学生学习语文有着极大的影响。只有吸引学生的注意力，才能激发学生学习语文的兴趣，从而达到提高学生语文成绩的目的。本文主要是从教学方法、课堂教学、朗诵教学等几个方面阐述了激发学生学习语文兴趣的措施，也是为了在此基础上提高初中学生的文学素养，以便增强学生的语言应用能力。 　　【关键词】 　　素质教育 初中语文 学习兴趣 培养措施 教学方式 　　随着教育改革的不断深入，学校教育越来越强调素质教育。初中语文教学作为初中教学内容的主要学科之一，其对学生学习成绩的影响是非常大的。在素质教育背景下，要想提高学生的语文成绩，最重要的是要激发学生学习语文的兴趣，以便使学生学习语文的积极性能够得到充分调动，从而确保提高学生语文成绩和综合实力的教学目标能够真正实现。 　　1.利用合理教学方法激发学生学习语文的兴趣 　　在初中语文教学中，教师应该详细分析语文学科教学与其他学科之间的不同之处，以便促使学生对语文学习规律有一定的了解，并帮助学生掌握一些学习语文的技巧，以便吸引学生的注意力，从而使的学生能够对学习语文产生一定的兴趣。例如，在语文写作过程中，有部分学生的写作思路不是很清楚，以至于花很多时间都没有取得什么成效。为了有效的解决这一问题，语文教师们需要帮助学生分析学习中遇到的问题，以便学生能够独立解决问题。语文作文也一样，也有其相应的规律和技巧。只是语文作文的写作需要对不同的语文知识进行综合使用，而且不同学生的思维方式与知识的积累度对学生的写作水平也有一定的影响，所以语文作文的写作不像解决数学题一样简单。数理化题目中包含的知识点比较少，所以学生们只要练习几遍就能够掌握解题思路。然而，语文作文却不一样，即便是通过多次练习，也不一定能够取得很好地成效。学生要想提高自己的写作水平，就需要利用课余时间进行练习，只有多练习，写作质量才能得到一定程度的提高。此外，在经过语文教师的指导、分析后，学生也会逐渐对学习语文产生兴趣，从而为提高自身的语文成绩奠定坚实的基础。 　　2.利用理想教学激发学生学习语文的兴趣 　　只有有了理想，人们才有奋斗、拼搏的动力。在初中语文教学中，学生只有存在理想，才会对学习语文产生兴趣，才会有学习语文的动力。因此，在教学过程中，语文教师可以在教学内容中融入一些著名文学家的故事和感人事迹，以便帮助学生树立理想，从而达到激发学生学习兴趣的目的。比如，在初中语文教学中，教师可以引用毛泽东、朱德等伟人的事迹。如当年毛泽东为了解放全中国而博览群书，从而使得解放斗争才有了胜利的希望；朱德在国外勤工俭学，在回国后，为民族解放斗争奉献了一切。毛泽东、朱德等这些伟人都是因为具有理想，才有学习的动力，才会对学习产生浓厚的兴趣。因此，在语文教学中，教师应该引导学生树立理想，并促使学生为自身的理想而奋斗，以便使学生对学习语文能够产生兴趣。 　　3.利用课堂讲解的机会激发学生学习语文的兴趣 　　在初中语文课堂教学中，最重要的部分就是课的开头，只有开头有吸引力，才能够吸引学生的注意力，并使学生对其产生深刻的印象，从而使得学生对学习语文产生兴趣。因此，在讲解一篇语文课文之前，教师应该设计相应的教学方案，并对教学环节进行合理安排，以便提高课堂教学的吸引力，使学生对知识的学习产生兴趣。在语文教学的发展过程中，教师所应用的教学方式也越来越新颖，教学方法也变得越来越多，比如在教学内容中加入典故、图片、故事等。此外，语文教师还应该依据学生的学习习惯和教学内容，建立相应的教学情境，以便提高语文课堂的吸引力，提高学生的求知欲，从而使学生能够对语文产生学习兴趣。比如在讲解《沁园春?雪》的时候，语文教师可以先放一首伴奏音乐，并教学生随着音乐唱词。在唱词过程中，学生可以随着音乐的旋律逐渐感受到课文的情境。在此基础上，教师再对课文内容进行讲解，可以使学生更好地理解文章内容和涵义，同时也能调动起学生的学习积极性和主动性。 　　4.利用朗读教学激发学生学习语文的兴趣 　　在语文教学中，朗读是一项非常重要的技能，也只有使学生在朗读过程中获得感悟，才能激发学生的学习积极性，所以语文教师在学生朗读过程中应该给与一定的指导，并教授学生一些朗读的技巧。比如，在学生进行朗读的时候，教师应该对学生的读音和停顿时间进行指导，以便保证学生读音的正确性，以及停顿时间的恰当与否，从而确保学生朗读的准确性。同时，教师还应对学生朗读的流畅性进行指导，促使学生在朗读课文过程中掌握正确的朗读语调和语气，以便保证学生的朗读能够流畅的完成。在此基础上，教师应该指导学生的朗读方式，以便使朗读能够更加传神，这需要学生熟练掌握语言与表情在朗读中的应用，从而确保学生的朗读能够充分的体现文章的风格和情感。例