《劝学》课堂用精讲.pptVIP

人之初，性本善。 ——《三字经》 人之性恶，其善者伪也 －－荀子《性恶》 涂之人可以为禹 －－荀子《性恶》 荀子的“性恶论”与《劝学》 鼓励 学习 劝 学 * 作者与作品 （1）荀子：约（前313－－前238）名况，战国末期赵国人，他是我国古代的思想家、教育家、先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。 一读课文： 结合注释，了解文章内容。 自主 合作 将你不理解的字、句子勾画下来，与同桌讨论 二读课文： 说说本文的论点是什么？ 作者是从哪几个方面来论述的？ 用铅笔在文章旁边做批注 或者勾画你最喜欢的句子 三读课文： 思考本文的论证方法是什么？ 提示： 论证方法一般有举例论证、 比喻论证、引用论证、 对比论证、类比论证等 理清思路 1、中心论点：学不可以已  君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 2、学习的意义 （5喻） 提高 改变 青 冰 金 直木 木 君子生非异也，善假于物也。 3、学习的作用弥补不足 （5喻） 假舟楫 绝江河 假舆马 致千里 顺风呼 闻者彰 登高招 见者远 跂而望 见之博 4、学习的方法 和态度（10喻） 不积跬步 不积小流