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探析提升英语课堂教学效率的方法 　　【摘 要】 　　每一位教师都有自己的一套独立的教学方式，对于初中课堂中的英语教师来说，探寻一种更好的、更适合于学生的教学方法，以此来提高学生学习的效果是非常重要的事。如果想要学生发挥他们的主观能力性，那么学生们就需要适合他们的教学方法；学生认知领域、能力领域、情感领域的拓展需要好的教学方法；发展学生的个性、开拓他们的创新思维能力则更需要好的教学方法；在英语教学中多年来一直很注重知识性目标的达标，而没有注意到学生态度、情感、价值观的趋势。这一种情形造成英语初学者畏难情绪，难以触动学习激情。本文从如何培养英语学习兴趣、如何树立明确目标以培养自信心、交际教学法的研究以及模拟训练四个方面讨论了初中英语教学方法的发展和学习。 　　【关键词】 　　初中英语课堂 教学方法 综合训练 　　每一个课堂都有其自由的特点，我们不能对课堂模式固步自封。也就是说，师生在不同的课堂模式中的表现是不一样的，既难以导演，又难以预测。事实上，看似普通的课堂教学也可以算是一门艺术。但是只有教师和学生才可以共同努力决定这门艺术水平的高低。教育界的课程可谓是数不胜数，但是却没有一堂课是完全相同的。这是因为教师的素质、能力和学生群体决定了课程的多样性。正是因为这些多样性才让每一个课堂变得异彩纷呈，引人注目。而教学方法，决定了大多数课堂的教学效果。如果教师可以使用正确的教学方法，那么课堂效果就将收效颇多。不仅学生接受英语知识速度快，而且教师也会将课堂控制得游刃有余。相反，如果教学方法不科学，教学过程就会变得举步维艰。不仅学生会一头雾水，教师也会越讲越乱，最终打乱课堂秩序，让一趟精心准备的英语课面临失败。所以说，在如今教育越来越重要的国际形势下，教师们如何选用正确的教学方法就变得极其重要。课堂效率、学生成绩、听课效果与教师能力培养等都与此息息相关。对此，我有几个教育方法要与各位英语教育者分享。 　　一、培养英语学习兴趣 　　在刚刚接触一门语言的时候，学生经常会产生抵触心理。这种对新事物、新语言的陌生感是非常正常的。如果我们不加研究就强行将知识一股脑地灌输给学生，只会让这份抵触情绪更加强烈。所以，教师需要做的就是努力去帮助学生们培养学习兴趣，激发学习热情。英语的学习方法无非是听说读写等常规练习，但是教学方法却是层出不穷的。只有创造、发现层出不穷的新奇方法，才能游刃自如地迎合不同水平学生的学习需求。俗话说，兴趣是最好的老师。想要促进学生的学习热情，就要从把学习任务变成兴趣开始。教师要善于引导学生发现英语学习中的乐趣，让被动学习变成主动学习，让英语课堂变成学生最向往的课堂。 　　二、增强信心，树立明确目标 　　其实对于教师来说，要做到这一点非常的不容易。学生的信心主要来源于教师。如果教师浑浑噩噩，态度马虎，那么教出来的学生也一定会粗心大意。所以，作为一名教师，一定要注意提高教学素养，力求备课认真，课堂流程顺利、科学。在遇到教学困难的时候快速解决问题、淡定处事。这样的态度就像是一颗定心丸，让学生对教师的课程充满信心。 　　当然，英语教学同样需要充分的准备。无论对于什么任务而言，都需要周密的计划，英语教学也是一样。所以在进行英语教学之前，教师一定要根据教学内容为学生制定一个切实可行的计划。只有拥有了计划，学生们才能感到自己“有法可依”，这种归属感在教学过程中是非常重要的。自然，明确的目标同样非常重要。这两者是相互依存，密不可分的。在实现目标的过程中，教师要时刻监督学生，从侧面帮助他们完成目标，只有这样才有可能快速地达到预期效果。 　　三、使用交际教学法 　　对于学英语来说，听说读写每一项都要得到充分的训练。但是我们学习英语的最终目的就是为了把英语“讲出来”和“听明白”。或者，换一种方法说，交际，这才是一门语言真正的魅力。但是无止境的抄写单词和语法阅读却让这门语言显得越发枯燥了起来。我们在英语学习的过程中渐渐失去了兴趣，把学习变成了一件痛苦的事情。所以，交际教学法其实非常重要。所谓交际教学法，就是用听读、对话的方式赋予英语学习者英语交际的能力和机会。适当的听力练习和小组对话活动可以为英语学习者提供一种身临其境的语感环境，让学生更加得心应手地运用这门语言。 　　四、通过模拟训练得到综合提高 　　对于重点语言的学习不能偏重，也不能只挑容易的学习。无论是哪种类型的知识都需要学生熟练地掌握。所以综合练习也是很重要的。综合训练可以快速发现学生的学习弱点和易错点，并在学习后期对此进行集中训练。而且在纠错过程中要通过错题发现本质问题，力求通过一个问题解决一个根本问题，使全班学生得到警示，并从中受益。所以，虽然说语言的运用能力很重要，但是英语学习者还是要立足课本，打好基础，才能更好地、正确地对语言加以运用。教师还可以对练习册、参