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玉溪市民族中学学生英语词典使用情况调查分析 　　【摘要】英语词典是英语学习中重要工具之一，英语词典的使用是英语学习中不可或缺的一部分。实际上，词典使用指导就是一种学习方法的指导。教师应该认识到词典使用在英语学习中的重要意义，指导学生正确使用词典，有意识地培养学生的自学能力，以提高英语学习的效果。 　　【关键词】中学学生;英语词典;词典使用;调查研究 　　 　　一、前言 　　史耕山，陈国华曾指出“词典是学生获取知识的有效工具和源泉”。学习英语，查词典是必下的基本功夫。对于处于英语学习初级阶段的中学生来说，英语词典的使用对提高英语学习兴趣，培养良好的学习习惯有着不可忽视的作用。Gertrud stein指出“词典显然是为使用者编撰的”。著名语言学家王宗炎教授曾经说过：我是从事教学，写作和翻译的人，词典之于我，几乎犹如空气和水一样，不可须臾或离”。同时，Hartmann认为“在词典的编撰者所提供的信息和词典使用者所需要的帮助之间有着不小的差距”。所以，指导和培养学生良好的英语词典查阅习惯已不可忽视。 　　良好的查阅英语字典习惯是人多种学习习惯中的一种，指的是学生在长期的学习实践过程中遇到不会读的单词、不会写的单词、不知道意思的词时，自觉地、主动地查字典的习惯，不需要意志努力和监督。良好的查字典习惯养成后，能大大提高小学生的识字能力，增加学生的识字量和自主学习能力，提高学习效率，为终身学习奠定基础。 　　词典使用研究是词典学研究的一个重要领域，也是二语词汇习得策略研究的一个重要方面。国外学者在这方面已经做了一些探讨：我国近年来也有研究者开始注意对学习者使用词典的情况作调查研究。词典使用研究始于20世纪70年代末。最初进行词典使用研究的是美国词典编撰学家Clarence Barnhart。他在美国近100所大学中面向50 000多名学生和授课的教师进行了大规模的问卷调查，目的是收集使用者对英语词典的使用意见，以改进编排设计。随着对词典在英语学习中的作用的认识，一些专家和学者加入到词典使用研究的行列中。他们通过大规模的调查获得词典使用者的要求和意见，为词典的改进作出了重要贡献。1985年，Ilson把一系列以英语为第二语言的关于词典编撰的调查问卷集结出版。随后，Cowie出版集子，详细介绍了EURALEX研讨会上关于语言学习者与词典使用要求的讨论结果。这两个集子的面世标志着词典使用研究真正开始（陈桂花，2009）。 　　两千多年前孔子曾说过“工欲善其事，必先利其器”。对于英语学习者来说这个“器”指的就是英语词典。英语词典作为中西方之间跨文化交际流的重要工具书，是沟通汉语和英语之间转换的重要媒介的，其重要作用无可厚非。英语词典不仅是英语学习者不可缺少的工具，而且也是他们的良师益友。英语学习中多查词典无疑是提高学习效果的重要手段之一（吴桐芳，2000）。正确使用一本优秀的词典无疑会使我们受益无穷（吴卫，2004）。 　　二.调查过程 　　语言能力是由大脑控制的，女性的左脑优势决定了其语言优势。神经生理学和解剖学研究成果表明，人类的神经系统两边不对称，负责语言功能主要在左脑，即左脑比较发达的人语言能力相对较强。和右脑相比，左脑在所有的语言材料中或多或少地保持着优势。研究表明女性左脑发育比男性早，这就有助于她们言语的发展（Tony Bush，2001）。在英语学习实践中，普遍存在女生英语成绩比男生好这一现象。同时，在现有中学班级中，理科班级男生人数比女生人数多，文科班级中，女生人数比男生人数多。所以，在本次调查中，笔者分别选取两个人数较为接近的文、理班级进行问卷调查。 　　本次调查主要采用问卷调查法和统计分析法。笔者于2014年3月20日至2014年3月21日，对玉溪市民族中学高二文、理科各一个班学生英语词典使用情况进行了调查。针对学生在日常学习中英语词典的使用情况，此次调查问卷共设置了15个问题，填写问卷的学生分别为玉溪市民族中学高二文科（5）班62名学生，理科（1）班60名学生。 　　此次调查总共发放问卷122份，收回问卷120份，其中有效问卷100份。综合调查所收回问卷，运用统计分析方法，凭借计算器统计各个问题各个选项所选人数占的比例，从而分析每个问题调查的结果。方了便调查结果能够清晰地显示出来，以Excel汇成饼状示意图。调查结果如下： 　　三.数据分析 　　1.学生查阅英语词典情况： 　　通过调查表明，只有17%的学生是经常使用英语词典的。英语阅读是学生查阅词典频率最高的领域，中文意思也是查词典的最主要原因。大部分学生还只是停留在“查英语单词，写汉语解释的层面”。而且他们表示，经常是在阅读中遇到生词便停下来，直到查到单词的意思才继续往下阅读，而且读音、用法和变形式几乎不受关注。由此可见，相当多的学生