九年级化学 第二单元 探秘水世界单元测评.docVIP

九年级化学全册 第二单元 探秘水世界单元测评 鲁教版 一、选择题 1.原子结构对于元素化学性质关系最密切的是（ ） A.电子层数 B.质子数 C.最外层电子数 D.中子数 思路解析：在原子结构中，决定元素化学性质的是元素原子的最外层电子数。又称该元素的价电子构型。 答案：C 2.水是（ ） ①单质 ②化合物 ③纯净物 ④混合物 A.①② B.②③ C.③④ D.①②③ 思路解析：本题考查水的组成和单质、化合物以及纯净物、混合物的概念。 答案：B 3.(2010山东汶上中考模拟)科学上用碳-14来测定文物的年代,碳-14原子的质子数为6,相对原子质量为14。关于碳-14说法不正确的是（ ） A.碳-14的一个原子的质量为14 g B.碳-14原子的电子数为6 C.碳-14原子质子数与中子数之和为14 D.碳-14原子的质子数为6 思路解析：碳-14的一个原子的相对原子质量为14，而原子的质量远小于14 g。 答案：A 4.市场上销售的加碘食盐、含氟牙膏、高钙牛奶、补铁酱油等，说明化学与人的健康密不可分。这里的碘、氟、钙、铁是指（ ） A.单质 B.分子 C.元素 D.原子 思路解析：“加碘食盐”中“碘”的含义是碘元素，“高钙牛奶”的“钙”指钙元素，“补铁酱油”中的“铁”指铁元素。 答案：C 5.某学生用量筒量取液体的体积，量筒放平稳且面对刻度线，初次仰视凹液面的最低点读数为19 mL，倾出部分液体后，俯视液体凹液面的最低处读数为10 mL，则实际该学生倾出液体的体积（ ） A. 是9 Ml B. 大于9 mL C. 小于9 mL D. 无法判断 思路解析：开始仰视凹液面的最低点，读数比实际数值小；最后俯视读数，比实际数值大。故倾出的液体体积比实际读出的液体差值大，应该大于9 mL。 答案：B 6.能造成水质污染的是（ ） ①工业“三废” ②生活污水 ③天然森林的乱砍滥伐 ④滥用农药化肥 ⑤水生植物的繁殖⑥暴雨洪水剧增 A.①②③ B.①②④ C.③④⑤ D.④⑤⑥ 思路解析：天然森林的乱砍滥伐能造成水土流失，形成暴雨和洪灾，但不会造成水质污染。如1998年长江特大洪水的形成原因之一就是长江源头大量天然林的乱砍滥伐；水生植物的繁殖是水体富营养化造成的，是水体已被污染的标志之一，而不是原因，导致水体污染的真正原因是①②④。 答案：B 7.下列关于水的叙述正确的是（ ） A.水是取之不尽、用之不竭的自然资源 B.水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源 C.人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充 D.雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物 思路解析：虽然地球上的总水量很大，但淡水资源只占全球水储量的2.53%，其中大部分还分布在两极冰川与雪盖、高山冰川和永久冻土层中，难以利用，所以B正确，A错。海水蒸馏要浪费能源、人力、物力，目前不现实。雪水中溶有二氧化碳，氧气、氮气、二氧化硫等气体和尘埃不是纯净物。 答案：B 8.(2010山东枣庄中考模拟)下列公共标志（如下图所示）中，提醒人们注意节约用水的是（ ） 思路解析：本题主要考查公共标志的含义。公共标志在设计图标时，就考虑到它要形象、易懂。A是交通常见标志，意思是此处禁止左转；B标志左边和下边部分是一只手，承接着上边水龙头滴下的水滴，表示节约用水；C标志表示禁止烟火；D标志使用范围较广，意思是提醒注意。 答案：B 9.关于水资源的叙述错误的是（ ） A.关心水、爱惜水、保护水是节约用水的好风尚 B.合理地开发利用和保护水资源是一项长期的十分艰巨的任务 C.水占地球表面的3/4，所以淡水资源是取之不尽、用之不竭的 D.太湖蓝藻主要是水源被污染的缘故 思路解析：地球上水的含量很丰富。绝大多数水是海水，可开发利用的淡水资源却很匮乏，所以一定要节约用水，保护、关心和爱惜水，并合理开发地球水资源；太湖蓝藻，是由于太湖水富营养化而导致蓝藻的大规模繁衍。 答案：C 10.水是重要的自然资源，保护水资源是公民应尽的义务。在下列情况下，一般不会造成河水污染的是（ ） A.工业生产中废水、废气、废渣的任意排放 B.农业生产中农药、化肥使用不当 C.生活污水的任意排放 D.植树造林，加大绿化面积 思路解析：植树造林，加大绿化面积，可以净化空气，降低环境污染。其他三项都是环境污染产生的主要方式