大学文化建设体会.pptx

一、大学文化对于大学的意义担任大学领导职务的十几年，我越来越深地体会到文化对一所大学的重要性。它对一所大学的发展具有潜移默化的促进作用。它是大学核心竞争力的最重要的组成部分。办大学就是办环境已经成为很多大学校长的共识。对于文化，学术界有很多的定义。但在我看来，“文化”这个东西其实是很难 定义的。一个国家和民族有自己的传统文化，一个行业领域里有其行业文化，与我们生活相关的还有各种各样的所谓“文化”。“文化”这个词容易给我们一种包罗万象的 感觉，似乎任何东西都可以囊括。在大学里谈文化往往也容易这样，凡是与大学相关的东西都可以归纳为大学文化的内容，或许可以称之为广义上的大学文化。也有人说，大学文化是个筐，什么东西都可以往里装。事实上，就像要说什么是教育规律一样，对于大学文化，不同的人也有不同的定义。或许，搞清楚大学文化的作用可能比定义大学文化本身要更重要一些。1. 大学文化的重要性首先体现在对学生的培养上。访问时，我经常提的一个问题是：与三十年前的教育相比，现在教育有什么新的变化？美国尤西纽斯文理学院黄伊侣校长告诉我， 由于互联网的出现， 学生获得知识不再局限于课堂。因此，美国很多大学都开设了网络课程。但是为什么学生还要继续在学校学习、生活？黄校长给出的答案是： 他们学校对学生的培养90% beyond the classroom，but inside the college。 （在课堂之外，但在大学之内），强调大学文化氛围对于学生培养的重要性。这也是为什么美国的大学努力去营造多元的 校园文化，目的就是让学生在校园有不同的 学习、生活的体验。 因此，对于学生的培养，越来越多地走出课堂，体现在课程以外。例如，我们经常讲培养学生团队合作的精神。美国北卡州立大学李百炼副校长告诉我，美国大学的做法是提供学生进行合作的空间。我也特意到美国几所大学的图书馆去参观。 我注意到，在图书馆的四周设置了很多隔音的小房间，学生们可以围坐在圆形桌子的旁边进行讨论与合作。我们经常讲培养学生团队合作的精神。 但我们在图书馆对学生的要求却是keep silence (保持沉默；?保持安静；?默不作声) 这种文化体验并不主要是通过上课实现的。我曾应邀参加一个全国素质教育的协作会。当时，我在会上提出， 素质教育不在于上了多少门课， 而主要是靠养成，通过大学文化建设对学生 进行熏陶。下来后，参会的杨叔子院士对我说，很赞同 这个观点。他说，素质教育其实就是营造一个酱缸， 把学生丢进去就行了。在这方面，我想推荐两所学校， 巧的是都在川渝，而且都是民办学校。一所是高职院校，在成都龙泉驿， 学校本身就是一个3A景区， 叫四川国际标榜职业学院阎红董事长提出全员育人、全程育人。另外一所在重庆合川，上周刚刚去过， 是重庆邮电大学的二级学院——移通学院。参考美国文理学院的模式，在学校里建了 五、六个书院，进行完满教育。彭鸿斌董事长认为，在MOOC时代到来之际，学生上大学主要不是为了上课，而是通过文化氛围对学生的精神和气质进行塑造。因此，在学校里特别重视体育和艺术。天津职业大学董刚校长也做了一个很好的比喻学校的文化，通俗地讲就是做泡菜。文化便是那一锅汤汁，你放黄瓜、白菜、洋葱，无论 你放什么，出来的都是“泡菜”的味道。如不同种类的果蔬代表不同性格的学生， 当他们通过学校文化熏陶后走出校园，个性 之中便又都具有某种共同的、可以明晰辨识的内涵属性，如同汤汁侵染过的“泡菜”，这就是文化，这就是校园文化所应发挥的作用与功效。2. 大学文化还与大学特色息息相关。文化是大学区别于其他社会组织的根本特征。大学文化是大学在长期办学实践的基础上 经过历史的积淀 自身的努力和外部环境的影响 逐步形成的一种独特的社会文化形态 代表着大学的特色和品格。我访问过的香港城市大学程星副校长，曾在 美国好几所大学有着管理工作的经历。他告诉我，美国好的大学有着不同的文化和 特色。学生上耶鲁是冲着耶鲁的文化和特色去的， 上哥伦比亚大学也是冲着哥大的文化和特色 去的，不是盲目的；而不是像国内，先对考生和学校进行两个排序，成绩最好的上排名最高的学校，成绩稍次一点的上排名稍次的学校，再次一点再上什么。特别强调大学的文化和特色， 他还套用了一句名家名言： 平庸的大学都是一样的， 而优秀的大学则各有各的优秀。我到美国访问了六所大学。在学校的选择上尽量保持多样化，有公立的 赠地大学，有教会背景的私立学校，有研究型 大学，也有文理学院。即使如此，我也不敢说对美国的高等教育有所了解。我只是了解这六所学校，因为每所学校的大学文化和特色都不一样。如何营造大学的特色？第一，校长要有理念。在交流的过程中，给我印象最深的就是 大家不约而同地强调精神方面的因素 ——理念的重要。很多校长将 “在校内形成被大家所接