八年级数学小班化课堂教学竞赛课件5 10.1 图上距离与实际距离（共21张PPT）.pptVIP

* 执教者:马燕 南京市虹苑中学 动手做一做 请同学们量出数学课本的长和宽, 并求出长与宽的比. 问题:如把单位改成mm和m,长与宽的比值还相同吗? 线段的比 两条线段长度的比叫做这两条线段的比. 你能试着总结求两条线段的比的方法和要注意的问题吗? 先用同一个长度单位量出线段的长度，再求出它们的比 2. 两条线段长度的比与所采用的长度单位无关 试一试 姚明的身高是2.26m，刘翔的身高是189cm，问姚明的身高与刘翔的身高的比是多少？ 例1、在南京市城区地图（比例尺1：4000）上，太平南路的图上长度与中山东路的图上长度分别是50cm，1m。 （1）太平南路与中山东路的实际长度各是多少米？ 注：图上长度与实际长度的比叫做比例尺。 例1 在南京市城区地图（比例尺1：4000）上，太 平南路的图上长度与中山东路的图上长度分别是50cm，1m. （2）太平南路与中山东路的图上长度之比是多少? 它们的实际长度之比呢？ 成比例的线段 太平南路和中山东路在图上距离分别为a、b.太平南路和中山东路的实际距离分别为c、d.那么我们能得到： a∶b=c∶d或 在四条线段中,如果两条线段的比等于另两条线段的比,那么称这四条线段成比例. 在比例式中， a、b、c、d叫比例的项.其中两端的两项叫做外项，中间的两项叫做内项. 注意:成比例的四条线段是有次序的. 试一试 1.如果a=1㎝，b=3㎝，c=2㎝，d=6㎝，那么a、b、c、d是成比例线段吗？ 2.如果a=1㎝，b=2㎝，c=4㎝，d=2㎝，那么a、b、c、d是成比例线段吗？ 操作与解释 问题：如图，在正方形网格中，有块三角板。 （1）观察并判断线段AC、A’C’、BC、B’C’是否成比例，通过计算验证你的判断； （2）图中还有哪些线段也是成比例的？写出来与小组同学展开交流。 A B C A’ B’ C’ 两个外项的积等于两个内项的积。 比例的基本性质 ad = bc 比例式 可以写成多少种不同的形式。 试思考 观察与思考 （1）如果 ，那么 成立吗? 比例的性质 （2）如果 ，那么 成立吗? 比例中项 特别地, 如果a:b=b:c，这时我们把b叫做a、c的比例中项。 由 ，可得 动手尝试 问题：要测量不能到达的两个目标A、B间的距离，一种测量方案如下： （1）选择两个观测点C、D，测出它们之间的距离，并按一定的比例尺将它们画在纸上； （2）在点C测出∠ACD和∠BCD的度数，在点D测出∠ADC和∠BDC的度数，在纸上画出点A和B(如图所示）； 这样，量出A、B两点间的图上距离，就可以根据比例尺求出A、B两点间的实际距离。 如果测得CD=300m, ∠ACD=45°, ∠BCD=75°, ∠ADC=80°, ∠BDC=54°,请用1:5000的比例尺在纸上分别画出点C、D和点A、B，并通过度量A、B两点间的图上距离求出A、B两点间的实际距离。 *