八年级语文上册明天不封阳台课件苏教版.pptVIP

查一查 下面字词你会读吗？ 沐浴 倏然 蜷缩 温馨 恬淡 翘望 驯美 孵化 焚毁 喧嚣 呐喊 悖论 龟裂 蚂蚱 霓虹灯 自给自足 读一读 沐浴 mù 霓虹灯 ní 倏然 shū 蜷缩 quán 恬淡 tián 翘望 qiáo 驯美xùn 孵化fū 焚毁 fén 呐喊 nà 喧嚣 xuān xiāo 悖论 bèi 自给自足 jǐ 龟裂 jūn 蚂蚱 mà zha 温馨 xīn 像鱼鳞、梳子齿一般密密麻麻，整整齐齐地排列着。 鳞次栉比: 瑰丽: 喧嚣: 悖论: 蹒跚: 温馨: 龟裂: 恬淡: 只有当最后一棵树被刨，最后一条河中毒，最后一只鸟被捕，人们才发现，钱财不能吃！ —印第安歌谣 * * * 当那曙光渐渐明朗 这是一个新希望 一年之际在于春天 一日之际在于晨 它享受了纯洁阳光 尝到新鲜的空气 它见到了白云欢腾 蓝色天空真灿烂 哦 它是一只白兰鸽 爱在那长空飞翔 哦 它是一只白兰鸽 翱游那丘陵山岗 在白云下面在自由飞翔 它有洁白丰盛羽毛 它有矫健的身体 它要协同快乐伙伴 共同享受这天地 哦 它是一只白兰鸽 爱在那长空飞翔 哦 它是一只白兰鸽 翱游那丘陵山岗 在白云下面在自由飞翔 美国民歌白兰鸽 形态各异的阳台 看一看 形态各异的阳台 麻雀 鸽子 翠鸟 燕子 白头翁 喜鹊 喜鹊 白头翁 燕子 翠鸟 鸽子 麻雀 明天不封阳台 杜卫东 异常美丽。 声音杂乱，不清静。 违背，相冲突的理论。 腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 温暖芳香。馨，香气散布得很远。 裂开许多缝子。 不追求名利；淡泊。 词语解释 鸽子来了 　　1、这是一只怎样的鸽子？请在文中寻找。 2、面对它,儿子和“我”各是什么态度和心情？ 1、这是一只怎样的鸽子？ 惊恐的眼睛 扑打了几下翅膀却不曾飞走 孵育着两只鸽蛋 翅膀上有一块血痕 不名贵（灰色、嘴大且长） 儿子 惊——“呀，鸽子！” 喜——帮鸽子做窝，准备 鸽子的晚餐 忧——“我”计划明天封阳台 “我” 惜——决定明天先不封阳台 2、面对它,儿子和“我”各是什么 态度和心情？ 一：快速粗读文章，用简短的一句话概括课文内容。　 明天要/不要封阳台 明天要封阳台。 明天还要封阳台吗？ 明天先不封阳台。 二：细读文章：“封”与“不封”的原因？ 推一推 因为想要宁静，远离喧闹　 因为对鸽子的喜爱与担忧 因为为了儿子的爱心和“我”的心绪。 最后决定” 明天先不封阳台“，理由和目的是“为了可爱的鸽子不受至惊扰，为了儿子能有一个新结识的”朋友“，刀为了它带给我的一片恬淡和谐的思绪”。总之，为了与自然和谐相处。 三：精读文章，揣摩词句。 1、我蹲下身子，果然见一只鸽子蜷缩在书架底下，正瞪大惊恐的眼睛望着我们。 鸽子眼睛流露出“惊恐” 的神色，源于对人类的害怕，对人的提防戒备。身子“蜷缩”一方面是由于孵蛋，另一方面也是由于“惊恐”。 2、鸽子见我们没有伤害它意思，重新安静　下来，它伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们，目光是那样令人怜爱…… 鸽子已不“惊恐”了，但它仍是孤单的，弱小的，受伤的，它需要得到人们的关注，所以眼睛还“紧紧盯着我们”。它可能在想，我受伤了，又要孵蛋，太需要得到你们的保护了，让我能有一个自由进出的通道吧！ 四：精读文章，结合文章内容，总体观察文章结构，思考：　 1、课文第⑻段引用冯至咏鸽的诗句，表达了作者什么样的情感?它在课文中起什么作用？ 2、请各用一句话概括9-12自然段的意思。 想一想 1、课文第⑻段引用冯至咏鸽的诗句，表达了作者什么样的情感?它在课文中起什么作用？ 答：表达了作者希望能与大自然和谐共处的思想，它在课文中起承上启下的作用。 2、请各用一句话概括每段文字的意思。 第⑼段： 第⑽段： 第⑾段： 第⑿段： 人是自然界的一部分。 人只能与自然和谐相处。 希望孩子有一块成长的自由天地。 大自然已向人类发出了无数次呐