八年级语文黄生借书说2北师大版.docVIP

黄生借书说 第一课时 教学目标：1、借助注释了解课文内容。 ??????????2、朗读，散读，理解品位文章主旨。 难点：多音字的朗读，难句理解。 重点：朗读 教学步骤： 一、 导入 （1） 者简介 ????袁枚?(?1716?-?1798?)?，字子才，号简斋、随园主人，清朝钱塘?(?今浙江杭州?)?人，著名诗人。乾隆时考中进士，曾任江宁?(?今江苏江宁?)?等地知县。辞官后居住在南京小仓山，筑随园，生活华奢。他的诗风格清新灵巧，大都描写日常生活。著有《小仓山房文集》、《随园诗话》、《子不语》等。 ????（2）?作品简介 ????1?.?内容：这篇“说”就青年黄允修向作者借书一事发表议论，提出“书非借不能读”的观点，勉励青年人努力为自己创造学习条件，奋发向学。 ????2?.?“说”：是古代一种文体，可以发表议论，也可以记事，都是为了说明一个道理。二、掌握字词，借助注释理解句意 ????1?.?注音 摩ｍó???俟ｓì???辄ｚｈé???俸ｆèｎg????度gｕǐ 2.?词句补释 ????书非借不能读：书不是借来的就不会好好地读。 ????非夫人之物而强假焉：不是那人自己的物品而勉强从别人那里借到。夫人，那人。指向别人借书的人。夫，音ｆú。强假，勉强借来。 ????惴惴焉摩玩之不巳：忐忑不安地将它玩弄不止。惴惴，音ｚｈｕìｚｈｕì，惴惴不安、提心吊胆，忧惧的样子。摩玩，摩挲?(?ｓｕō?)?玩弄，抚弄。 ????必高束焉，庋藏焉：一定捆起来挂在高处，收藏起来。“高”形容词作“束”的状语，“在高处”。庋，音gｕǐ，置放；收藏。 ????姑俟异日观：姑且等到日后再来看吧。姑，姑且、且。俟，音ｓì，等候、等待。异日，日后、将来。 ????故有所览辄省记：?(?因为迫切地要读书，又得不到书?)?所以?(?凡是?)?有看过的就记在心里。有所览，有看到的。辄，就。省记，记在心里。省，音ｘǐｎg，明白。 ????俸去书来，落落大满：薪俸花掉了，书籍买来了，?(?屋里?)?到处都堆放满了。落落，堆集的样子。俸，指官俸，做官的俸禄。 素镡灰丝时蒙卷轴：白色的蠹鱼和虫丝常常沾满了书卷。素镡，指书里的蠹虫。灰丝，指虫丝。 今黄生贫类予：如今黄生像我?(?以前?)?一样贫穷。类，似，像。 ????惟予之公书与张氏之吝书若不相类：只是我把自己的书拿出来同别人共用，这和张氏吝惜自己的书?(?不借给别人?)?好象不大相同。惟，只是。公，动词，同别人共用。吝书，舍不得?(?把?)?书?(?借给别人?)?。 ????然则予固不幸而遇张乎：既然如此，那么我是实在不幸而遇到张?(?这样的吝啬鬼?)?。然而，既然这样，那么……。固，本来、诚然、实在。 ????3?.?辨音 ????①假ｊｉǎ?非夫人之物而强假焉??ｊｉà?假期 ????②省ｘǐｎg?故有所览辄省记??ｓｈěｎg?节省 ③ｊｕǎｎ?翻卷??ｊｕàｎ?素镡灰丝时蒙卷轴 4.?辨义 子不闻藏书者乎??你???? 子孙弃者无论焉??儿子、儿辈 然天子读者有几??然而 ????非独书为然??这样 非独书为然??是 ????若业为吾所有??被 ????为一说??作、写 然后叹借者之用心专??接着，这以后 ????然则予固不幸而遇张乎??这样说来，那么 非夫人之物而强假焉??表强调语气 而惴惴焉摩玩之不已??……地 子孙弃者无论焉??表感叹语气 必高束焉??指代书，也可理解为表感叹语气授以书而告之曰??代指黄生 吾不得而见之矣??代指书 少时之岁月??的???? 惟予之公书与张氏之吝书若不相类?????用在主谓结构之间，取消独立性 三．读课文 ??1?.?读课文，领悟语旨。 ????①散读课文，读准字音，读顺句子。 ????②抽查诵读情况，重在指导读出语气。 ????③领悟文旨?——?论述借来的书才能认真读的道理以勉励黄生勤奋读书。 ????2?.?读课文，体会语脉。 ????①首段开门见山，结尾简明扼要，前呼后应，点明写本文的缘由。 ②中间三段论述“书非借不能读”的道理，结构严密，层次清晰。首先列举藏有书者不读书的例子，再以生动的笔法描绘读自己书和读借来的书的两种不同心理，论述“书非借不能读”的道理。最后以自己亲身的经历和体会，印记“书非借不能读”的道理。 四布置作业：将文中加点词的练习做在练习本上。 第二课时 教学目标：1、就课文内容质疑。体会文章中心。 ??????????2、理解文章观点，背诵课文，并能够领会学习本文的现实意义。 ????一.?读课文，品味语词。 ????①第二段中两个反问句语气和作用，如将它们改为陈述句，效果有何区别??? ????②“然富贵人读书者有几???”与“天下物皆然”中的“然”词义相同否???是否都应重读。 ????③“而惴惴焉摩玩之不已”一句中去掉“惴惴焉”如何??