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喜欢，就让她感受到 　　国人素来就有内敛含蓄的传统，无论是口头交流，还是日常写作，都喜欢含而不露，点到为止。其好处是，言有曲径通幽，别有趣味，耐人寻思。其缺点是，需猜解、费思量，万一寻思不到，猜解不对，就会大大削弱表达效果。 　　所以，在散文写作中，尤其是应试散文的写作中，我们要尽量让感情喷薄而出、一泻汪洋，以取得酣畅淋漓、震撼人心的效果。 　　【经典引路】 　　示范1 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 　　――课文《桂林山水甲天下》 　　点评：作者秘诀有二。一是采用锦上添花、更进一步的类比开头。用大海波澜壮阔、西湖水平如镜的美，突出“我”对漓江之水的赞美。二是连用三个感叹句式。分别从“真静”“真清”“真绿”三个侧面将赞美写得形象生动、具体可感。 　　示范2 那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？ 　　――朱自清《梅雨潭》 　　点评：作者以“那醉人的绿呀！”感叹句为车头，先声夺人。接着展开绝妙联想，连用两个“若能”将“绿”的神奇写得瑰丽奇特，动人心扉。最后在“我舍不得你”表白的基础上，再用反问句式予以强化，将对绿的迷恋、痴情写得惟妙惟肖。 　　示范3 我喜欢活着，生命是如此地充满愉悦。我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像精致的红灯笼，一路殷勤地张结着。我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色中透着一派天真的粉红――它好像准备着要奉献什么，要展示什么。那柔弱而又生意盎然的风度，常在无言中教导我一些最美丽的真理。我喜欢看一块平平整整、油油亮亮的秧田。那细小的禾苗密密地排在一起，好像一张多绒的毯子，是集许多翠禽的羽毛织成的，它总是激发我想在上面躺一躺的欲望。我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里的稻浪推涌，美好的稻香翻腾着。 　　――张晓风《我喜欢》 　　点评：本段以四个直抒胸臆的“我喜欢”构成排比，后面三个围绕着“生命是如此地充满愉悦”这一中心，相继展开三幅画面，并突出自己的感受，让文段充满打动人心的力量。 　　示范4 你看，你看，这不是又一批新砍的毛竹滑下山来了吗？这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来，它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。井冈山的翠竹啊！去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切地等待着你们！快快地去吧，带去井冈山人民的心愿，带去井冈山人民的干劲，也带去井冈山人民的风格吧！ 　　――袁鹰《井冈翠竹》 　　点评：作者采用第二人称的手法，与井冈翠竹展开对话，情感饱满，气氛亲切。祈使句式，复沓手法，排比修辞，让文段文采斐然，富有魅力。 　　【模拟考场】 　　金题亮相 　　生活中，你可能有让你仰慕的榜样、挚爱的同学、牵挂的朋友、念念不忘的伙伴…… 　　请从中挑选一位，写一段抒情文字。要求：语言通顺，情感饱满，内容充实，层次分明，结构相对完整；抒情为主要表达方式，不能以记叙、描写或者议论代替抒情；200字左右。 　　学生佳作 　　杨老师，你知道吗？在我心里，你是我的大树，是我的导航灯，是我的风帆。 　　纵使你总是神情严肃，目光严厉，但我看到你的眼神流露出对我们的脉脉深情；你的目光像那皎洁的月光，照进了我的心。纵使你总是辞严色厉，但我感受到你话语里的点滴关爱；你的话语像那时而轻柔时而震撼的乐符，拨动着我的心弦。在我心里，你既是满怀关爱的母亲，又是严厉负责的父亲，你是我又敬又爱的杨老师。漫漫人生路，感谢有你伴我走过三年岁月，感谢你的悉心教导，感谢你的默默关怀，感谢你的强大支撑。时光流转，让我铭记的是你深邃的目光、温暖的话语……你的每一个细节。 　　啊，我亲爱的杨老师，永远的永远，不会忘记你！ 　　――江西省宜春中学高三14班方雅茹《致杨老师》 　　记得那天，我在身后唤你的名字。你的身子停住，回过头，如墨般的青丝扬起一道优美的弧，笑容随即在你的脸上绽开，如一缕清风吹入我的心房。 　　虽不是“回眸一笑百媚生”，但在我的眼里，你周遭的一切都因你的微笑失了颜色。 　　我就在此刻爱上了你。 　　别问我为什么？它只是突然来了，像惊蛰大地的春雷不曾预告就轰然来袭。 　　我爱上了你，一如大地回应春雷以绿野。 　　――江西省宜春中学高三21班陈扬《爱如春雷，从不预告》 　　我爱她，那个十月怀胎把我带到这个世界的她 　　我爱她，那个含辛茹苦把我养育成人的她 　　我爱她，那个为我白了青丝的她