选材写作的基础 生活的梳理.docVIP

选材写作的基础 生活的梳理 写作是一门艺术，是生活的缩影，更是生活的升华。形式多种多样，内容包罗万象。充其量远远超越了语文常识。提起写作，对于大多数学生来说，特别是对于刚步入写作不久的小学生而言，简直是老虎吃天，无从下手。不是东拉西凑，便就千篇一律。从这个意义上来讲，写作似乎千头万绪、杂乱无章。但殊不知，好多故事就在我们身边，好多人、物就在我们眼前。因我们的学生往往无动于衷、不放手去抓，好多有用的东西白白的从我们身旁流失。这并非是生活难于把握，主要是我们的学生对生活缺乏的细致观察和精心梳理。常言道：“无有规矩，不成方圆；天下无定法，贵在得法。”只要我们善于立足与实际，细察生活，不断地总结、不断地体会，还是有规律可寻的。 写作依照思维、语言及组织特点来说，一般包括：审题、立意、选材、结构、书写五大环节。而审题、立意、选材、结构属于构思的重要阶段。其中选材是基础、是文章的血肉。“巧妇难为无米之炊”说的就是这个道理。一篇好文章除了具备正确的审题、严谨的结构、深刻的立意、规范的书写外。更需要一个合理的选材。所谓选材，就是结合主题选取生活中具体的人、物或事作为写作的内容来表达作者意图，完成写作的事实依据。那么怎样才能做到选材新颖？现谈如下几点体会。 一、立足实际、细察生活，捕捉常被忽略的生活亮点。 生活中，同一个人、同一个物、同一件事都有其不同的特征。从不同的角度去认识、去分析就会得出不同的结果。写作也是如此。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。同一种题材，在不同的观者眼里就会产生不同意境和审美情趣。要想了解生活，就得先学会细致的观察生活。我们的同学在平常的写作中，经常生搬硬套、改头换面写出的作文大同小异，有的甚至好几个人的文章一句不错、一字不差。当然，这虽则与同学们的认识和理解有关，但更重要的是他们缺少对生活的细致观察和分析，恰恰忽略了一些生活的细节。 就拿《猫》这个主题来说，曾有好多同学不止一次地写过，猫是捉鼠的能手；猫是既调皮又可爱的小动物；猫是很懒惰，很勤快的…..、这都是老生常谈的话题。单从这些角度去选材、构思文章，写出的东西是不会引起读者重视和青睐的。只要你留心观察就会发现，当猫打算要去某个地方的时候，人是很难轻易改变它的方向的。假若它设法要去屋顶，你偏要它去屋里，是不可能，即使你强制让它走进屋中，乘你不备便会趁机逃向屋顶。这是猫的一种习性，更是猫生活的一种特征。在某种程度上更说明 猫被人具有很强的方向性和专一性。试想，如果我们要是从这个角度去选材构思，写出来的文章一定又是一种效果。可惜，在平常的写作中，很少有学生朝这方面去观察、去发现。有句话说得好：“生活不缺少美，最主要的是缺少发现。在实际当中，因咱们的疏忽，而失去了好多值得深思的东西。使好多生活中本来具有的亮点，由于观察者不够注重，而被忽略。这就要求我们在平常的教学中，一定要立足实际，指导学生学会细致的观察生活，寻求生活中常被忽略的细节来构思文章。因为，现实中，不经意间被我们忽略的，其实是最有用的，而我们苦苦所寻找的，并非是所要的。面对生活需多留一个心眼、多察一个细节，我们的立意自然会深刻高远，写作自然会顺理成章。 二、联系生活、多层分析、抓感性、创理性。 写作源于生活，又高于生活，是生活的折射，又是生活的深化。为此，我们在日常的教学中，必须正确指导学生深入联系生活、学以致用。学会审视、学会分析。教育学生放宽视野，多角度观察、多层次思考、立于感性认识、深于理性。 就拿《叶子》为例来谈。我们从感性方面入手，就叶子的表象而言：“叶子，绿绿的，春天变绿，夏天变浓，秋天变黄，冬天随风而落。它既给人们带来了阴凉，又给人们送来了风景。” 如果我们联系人的生活，换一个角度来写：“叶子，树的外衣，树的生命源泉，夏天，它为树遮风挡雨，秋天叶落归根、化为淤泥，滋生树再次成长。所以，它孝顺。” 要是我们进一步联系人的思想，再换一个角度来写:“叶子和人的思想一样具有两面性，一面阴，一面阳，冬天是这样、夏天是这样，世界没有完全相同的两片叶子，也就不可能有完全相同的两个人。” 同一个题材，从不同的层面分析、立意就会得出不同的结果。显然这三种写法各不相同，第一种写法，只是对原有的素材采取了白描的手法进行系统的描摹，既真实又具体。第二种写法，则是从一般的感性层次上升到了理性层面，运用了拟人笔法给是叶子注入了人性化，赋予了灵性感。被前者深了一个层次、多了一丝生活感。第三种写法则是从一般的理性深入到了哲性，相比较，第三种写法更显得深刻独到。但它们这三者共同之处都是从感性入手紧密联系生活的。事实告诉我们写作离不开生活，万物是生活的一部分，生活又不能缺少万物的存在，世间万物都是息息相关、相互作用、共同发展的。因此，我们要在平时的教育中，一定要求学生学会多角度分析、学会联系生活、学会理性思