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建立环境工程专业新型课程设计体系的探索与思考 　　摘要：课程设计是工程类本科教学的重要环节，也是让学生理论联系实际的关键步骤。本文根据环境工程专业的培养目标，结合湖南农业大学环境工程专业的办学特色，从教学中存在的实际问题出发，对课程设计体系进行了一系列的探索和实践。以实物为基础，以理论为依托，以计算为手段，与工程实际紧密结合，使学生的理论知识得到深化，实际设计能力得到全面提升。 　　关键词：环境工程；课程设计；实物基础；结合实际 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）30-0219-03 　　教育部环境工程与科学教学指导分委会于2005年制定了《高等学校本科环境工程专业规范》要求，并着重强调了学生的动手能力和创先精神。环境工程专业教学必须加强实践教学环节，着重培养以下能力：实验技能、工艺操作能力、工艺设计能力、工程设计能力、科学研究能力、社会实验能力等[1-3]。 　　课程实践教学环节是高等教育教学过程中配合理论教学设置的重要教学环节，对于培养大学生分析问题和解决问题的能力、强化专业训练和锻炼学生实践能力具有不可替代的作用。党的十七大提出了走中国特色的新型工业化道路，建设创新型国家、建设人才强国等一系列重大战略部署，这对高等教育的改革发展提出了迫切要求[5-8]。为了更好地落实党中央的重要战略部署，教育部于2009年