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彝族聚居区小学语文教学新探 　　【摘要】凉山彝族聚居区的小学语文教学有它的特点，在当前教改的大潮中，教师行为应该结合本地区的实际，按照《义务教育课程标准》的要求，着眼培养学生的整体素质，夯实教学工作。 　　【关键词】提高 小学生 语文素质 　　【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）02-0045-01 　　凉山彝族聚居区由于各方面的条件都比较落后，加上长期受历史因素、风俗习惯和语言环境的影响，小学生语文素质与汉族地区相比较为滞后。虽然在小学语文教学中，既要重视学生语文能力培养，又要利用语文课程内容和特点，引导学生整体素质发展，已经是广大老师的共识，但是落到具体教学实际上，做法和效果，与《义务教育课程标准》（2011版）的要求还有较大距离。为此，本人在该地区小学生语文教学中，做了如下探索： 　　（一）让兴趣带动学习，让语文回归生活 　　兴趣，是做好一件事情最大的动力，而回归生活就是激发学生学习语文兴趣的最有效的方法之一。 　　在教学中，我们只有让学生对语文这门学科产生了兴趣，他们才愿意去学，才会感受到语文是一门来自于生活的学科，它最终还是要应用到生活中去，才会把语文学好。因此，要根据彝族小学生的生活圈子，结合他们的生活事例，组织学生交流、表达。学生在把每件事情用自己的语言讲清楚的过程中，也不断地锻炼了自己的观察力