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推进垃圾分类 探索家校共育生态文明新途径 　　摘要：党的十八届三中全会要求深化改革，建设生态文明。而垃圾分类处理是建设生态文明的重要工作。学校、家庭、社区要紧密结合，构建教育一体化网络，共育生态文明，才能切实推进垃圾分类工作。 　　关键词：生态文明；垃圾分类；学校；家庭；社区；共育 　　中图分类号：G622.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）29-0231-03 　　党的十八届三中全会要求深化改革，建设生态文明，把生态文明建设纳入中国特色社会主义事业“五位一体”的总体布局。十八大精神进一步明确了生态文明建设的战略任务和历史地位。而垃圾分类处理是建设生态文明的重要工作，具有深远的历史意义和重要的现实意义。学校作为培养21世纪新型人才的阵地，更要通过宣传、环境教育等，唤起全体师生的环境保护意识，特别是垃圾分类的意识，把十八届三中全会精神落到实处。在环境意识日渐引起重视的今天，学生对生态文明知识虽有所了解，但是还不全面，生态文明意识虽觉醒，但是尚不健全，生态文明行为虽然开始养成，但是存在缺位。因此，我们必须通过学校、家庭、社区的一体化教育网络，让学生了解垃圾分类知识，提升垃圾分类意识，落实垃圾分类行动，进而提高生态文明素养。 　　一、夯实底蕴，创新特色，为垃圾分类工作奠定基础 　　生态教育，是公民素质教育中最重要的内容之一，只有夯实学校的生态