探析小学英语游戏教学活动.docVIP

探析小学英语游戏教学活动 　　【摘要】游戏是人类社会中广泛存在的文化现象，也是人的一种重要的文化生存形态。当然， 它更是儿童的文化生存形态。小学英语教学中， 教师的课堂教学方式与有效的活动形式非常重要， 它直接影响到课堂的教学效果。它对学生的学习兴趣和学习效率产生了深远的影响， 它是保证课堂教学效果的关键因素。 　　【关键词】课堂教学 游戏活动 素质教育 教学效果 关键因素 　　小学英语教学的目的首先是激发学生学习英语的兴趣，趣味性是小学英语教学的基本特征的体现。“孩子们的世界就是游戏的世界”，根据孩子们好奇、好玩、好动、好表扬、好模仿的心理特点，设计出新颖、有趣，能充分调到学生学习兴趣的游戏，适宜的英语游戏可以把英语知识的学习与知识运用有机地结合在课堂教学，从而摆脱枯燥、沉闷的传统英语课堂气氛，发展了学生的智力与非智力因素，达到了“学中有乐，乐中促教”的作用。 　　但是怎样避免为了游戏而游戏的教学形式，摆脱无意义的游戏训练而设计出真正有效地游戏并具体运用到课堂发挥其该有的作用呢？我认为要把握如下三个方面。 　　1.掌握小学英语游戏设计的原则 　　1.1 游戏必须符合学生心理特点 　　小学二年级学生刚入学不久，对生活有新鲜感，但又不习惯，学习理解能力差，但对事物的学习有好奇感，所以对于一、二年级的学生游戏设计应简单、明了，使学生便于理解、易于操作；三、四年级学