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探析新课改下中学数学的发展之路 　　【摘要】课堂教学是充满生命力的活动。因此，新课程的数学课堂教学，将由传统的封闭走向现代的开放，只有立足双基，深挖教材、密切联系学生生活、提高课堂效率，才能更好地推动新课程改革的进一步深入。 　　【关键词】课堂评价;课堂教学 　　中图分类号：G633.6 　　新课改给初中数学教学既带来了机遇也提出了挑战。我通过教学实践认为只有立足双基，深挖教材、密切联系学生生活、提高课堂效率，才能更好地推动新课程改革的进一步深入。新课程改革中，提倡学生自主学习，倡导学生主动参与，乐于探究的学习方式，改革以课堂为中心、以教师讲授为中心的教学模式，创建一种能为学生创新能力形成和发展提供广阔空间的数学探究活动且符合课程标准精神的课堂教学模式，是时代对教师提出的要求，也是数学教师面临的新问题。 　　《标准》明确指出：让学生经历数学产生的过程。这就需要教师在进行教学时，要重视发挥知识形成过程的价值，鼓励自主探索，让学生亲身经历数学学习的探究活动过程，体会到知识的产生过程，让学生再发现的学习数学，在数学学习的活动中感受到数学发展的乐趣。传统的数学课堂教学通常以例题、示范、讲解为主要方式。学生只能被动接受，因此课堂中几乎看不到猜想、实验，观察、探究等学生亲身体验的实践探究活动。课堂教学是充满生命力的活动。因此，新课程的数学课堂教学，将由传统的封闭走向现代的开放