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打造“三高”教学,构建高效课堂 　　摘要：在教学中，要想提高学生学习的主观能动性，让学生在课堂中实现学习主人翁的转变，真正提升课堂教学力，还有很多的方式，相信我们在教学中只要敢于探索、敢于创新，遵循教育教学的发展，我们对课堂教学的掌控力度会得以加强，我们课堂教学的效率也会得以提高，从而打造“三高”教学，构建高效的课堂教学，提升教育教学质量。 　　关键词：“三高”教学；高效课堂；构建 　　【中国分类号】G4 　　 　　所谓“三高”课堂,就是高质、高效、高位的课堂,是一种见解深刻、独具慧眼、旁征博引、循循善诱、充满智慧、师生互动的教学,是一种启迪心智、凸现主体、尊重生命、尊重人格、平等民主,发挥学生主动性的课堂文化。在现行的教学中，谈及课堂，我们不约而同的想到教师、学生、教材、教室。如何以最小的“投入”取得最大的“效益”是每一个精明的老师的追求。这就要求有效教学，它作为一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式。课堂教学的有效性不仅是体现“教”的有效性，更是体现学的有效性，从而体现课堂的高效率。所以，为达到这一目标，我们每一个教育者都必须要追求高质、高效、高位的课堂。那如何追求这高质、高效、高位的课堂呢？ 　　 一、教师要根据教材内容的要求,吃透教材内容，结合学生的实际，认真备好每一堂课，不打无准备之仗，这是打造“三高”教学，构建高效课堂的关键. 　　备课，不单