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思想政治课教学中学生自主学习能力的培养 　　摘要：本文阐述了当今教师在学科教学中如何有效地培养及提高学生的自主学习能力，主要有三方面：注重培养学生学习的兴趣、实行课堂小组讨论法教学以及进行激励性评价，从而提高学生学习的兴趣性和积极性。 　　关键词：自主学习能力；兴趣；小组讨论法；激励性评价 　　传统的教学理念，是把学生完全当做一个聆听者，是承载知识的容器。其基本教学模式是：通过反复灌输，强化作业，无休止的评优、竞争和考试等手段，以外在的压力推动学生的学习进程，结果是学生只知道死记硬背现成的课本结论，而无暇思考、探究事物发展的规律，不会学以致用，不会联系实际，难以跟上时代。21世纪所需要的人才应是具有自我获取知识，更新知识能力的创造型人才。因此，中学生在政治上必须适应各种变革和挑战，学会怎样学习和怎样思考，具有终生学习能力，这样才能为社会输送大批高素质的创造型人才。教师在学科教学中如何有效地培养及提高学生的学习自主能力，是当前教育界研究的一个热门课题，也是中学思想政治课教学改革的迫切需要。因此，教师必须倡导自主学习充分调动学生的主体意识、能动意识和创造意识，让学生真正成为学习的主人。 　　自主学习指的是学习者在适当的环境下能通过主动探索、主动发现来获取知识的过程。培养学生自主学习能力的目的是使学生真正成为积极地、主动地获取知识的探索者，以达到高效的学习，学生自主学习能