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开展游戏活动对幼儿教育的作用分析 　　摘要：幼儿天生具有活泼好动，强烈的好奇心，容易情绪化等特点。适当开展一些科学游戏活动能满足幼儿的需求，在游戏中，也可以不断产生和解决问题。幼儿乐此不彼，能够亲身参与探索、发现、感知事物，保持着浓厚的探索兴趣，还有利于幼儿自信心、独立性、创造性的发展。另一方面，游戏活动还有利于萌发幼儿对科学技术的兴趣、主动动手操作能力的培养和一些技能的习得。但是，幼儿还具有自制能力差的弱点，过度沉迷于游戏，反而会造成浪费时间。还会导致幼儿脾气暴躁，容易养成不良的性格，心理歪曲等问题。 　　关键字： 游戏活动幼儿教育游戏作用 创造性 　　【中国分类法】：G610 　　 　　幼儿平时好动、好问，善于模仿别人的行为动作，加上他们喜欢探索未曾接触过或不认识的新鲜事物。幼儿天生的好奇心就是他们认识这个神奇世界的动力。结合幼儿身心发展的特点，不能像要求少年那样要求幼儿规范学习，而是要逐渐培养他们的科学素质。可以开展一些好玩的科学游戏活动，从科学游戏中不但可以促使他们热爱生活，增强自信心。还可以培养他们的科学素质，产生对科学技术的兴趣，提高智力、创造力、动手动脑能力等。在合理设计游戏活动时，应考虑要避免幼儿沉迷游戏。幼儿在玩乐中学习，提高习得能力，培养他们对科学素质，让幼儿健康快乐成长。 　　一、 游戏活动对幼儿教育科学素质的培养 　　 根据幼儿身心发展