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开放性阅读在小学语文教学中的开展思考 　　【摘要】：过去小学语文的教学都是在应试教育下，不容学生有任何的自由和创新，一切以标准答案为依据，限制了学生的阅读范围和阅读能力。开放性阅读作为一种新的教育理念，鼓励学生大胆提问、大胆想象、大胆创新，培养学生的好奇心和求知欲，使学生在教学中处于主体地位。 　　【关键字】：小学语文；开放性；阅读 　　【中图分类号】 G623 　　 　　受传统教育理念的限制，小学生的语文阅读仅限在教材之内，没有开放性阅读的空间，学生的自主学习能力和创新能力受到严重的束缚，对于语文阅读的兴致不高，对此要想改变传统的教育理念，使小学生真正热爱学习，热爱阅读，必须对学生进行开放式阅读，培养孩子的创新、创造能力。 　　一、开放性阅读的价值 　　阅读是学生认识世界、收集信息、培养思维能力的一个重要途径，开放性阅读在小学语文中的展开就是为了开放学生的思维，把学生对于书本的认知、感悟过程融入生活，充分利用教材进行思维的锻炼和培养，给学生创造机会，让他们进行合理的想象，大胆提问，培养他们对于事物的好奇心和求知欲，使其遇到问题学会主动思考，主动质疑和批判。教师在进行课堂教学时，设计问题要具有开放性，让学生可以自己的角度独立思考，答案不受限制，只有学生能够合理分析，能把回答解释清楚，教师就应该及时给予鼓励和肯定，鼓励他们的创造性思维。教师要明确问题的设置不在于