思想政治课教学中充分发挥“最近发展区”的作用.docVIP

思想政治课教学中充分发挥“最近发展区”的作用 　　摘 要：运用“最近发展区”理论指导思想政治课教学“四步走”：进行科学教学设计；突破教学重难点；保持并形成能力；实现学生的持续发展。 　　关键词：最近发展区；确定；突破；巩固；推进 　　“最近发展区”理论鼓励教师要重视学生现有的发展水平与可能的发展水平之间的过渡，指导教师要注重过程教学和启发式引导，以培养学生创新能力为最终目标。多年来，本人在教学实践中尝试运用“最近发展区”理论，指导政治课教学“四步走”，对于提高政治课堂教学的有效性，实现学生的持续发展有很大帮助。 　　一、确定“最近发展区”，进行科学教学设计 　　一节成功的课堂教学首先从科学的教学设计开始，科学的教学设计要从全面客观地分析学情、准确定位学生的“最近发展区”着手。如果教师把教学设在现有发展水平区域内，学生不需要动脑、不需要探究，答案与结果一目了然，这样的教学设计无疑是失败的。但是，如果教师把教学设在超过“最近发展区”的区城内，学生即使经过艰苦的努力也是摸不着头脑，很可能会挫伤学生的学习积极性，这样的教学设计基本知识目标已经很难实现，更谈不上促进学生的全面发展了。所以，要想既能激发学生思考、探究的积极性，又让学生经过一番努力就能达到目标，真正有效地促进学生的发展，就必须将问题设在“最近发展区”。 　　学生作为学习的主体，总会存在学习基础、学习习惯、智力