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批判性阅读助力高中学生批判性思维形 　　【摘 要】高中英语阅读课不仅要帮助学生对语言（词汇和结构）和信息（文本的主旨大意和细节信息）进行表层的理解.而且要帮助学生对文本进行深层次的理解。本文主要探讨高中英语教师通过批判性阅读教学帮助学生学会批判性地看待问题，促进他们的思维能力由单纯的理解性发展到复杂的思考性，从而培养正确的人生观和价值取向。 　　【关键词】高中英语教学 批判性阅读 教学设计 批判性思维能力 　　一、批判性阅读的必要性 　　目前的大多数英语阅读教学处于一种浅层次的阅读状态，传统的“梳理文章信息-语言知识讲解”阅读教学模式仍然占主导地位，对文本信息解读不到位，文本处理简单肤浅。学生难以得到深度思维层次的阅读能力训练。而在现代社会，批判性思维普遍被确立为教育的目标之一。养成批判性思维能力和精神气质，有助于在复杂多变的世界里，积极地选择自己该接受什么或拒绝什么，提升现代社会生活的人文精神。（潘云梅，2011）《普通高中英语课程标准》也明确提出：根据高中学生的交际需求和认知发展水平，高中英语教学应注重培养学生的批判性思维能力。因此增强学生的批判性思维也成了高中英语教师教学实践的目标之一，同时英语教师应积极尝试将批判性思维培养和英语阅读教学相结合。 　　二、批判性阅读的定义 　　批判性阅读作为培养学生批判性思维的重要途径，受到国内外教学界越来越多关注和重视。