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情境教学在初中数学教学中的作用及实施策略探讨 　　【摘要】如何培养学生数学思维、提高课堂学习效率是近年来数学教学研究的重点方向。而在实现此目标的众多方法中，情境教学是得到广泛认可的一种。数学情境教学不仅包含情境化(创设教学情境)的过程，还包含去情境化的过程，只有重视并研究数学情境教学中的去情境化问题，才能使学生经过抽象概括更好地掌握数学知识、数学思想和方法。本文就此以初中数学为例探讨了情境教学的重要作用以及具体实施策略。 　　【关键词】情境教学；初中数学；作用；实施策略 　　【中国分类法】：G633.6 　　 　　 　　1.前言 　　情境教学指的是在真实、具体的情境中进行教学活动，是一种新型的教学模式，应用范围较广，可用于语文教学、数学教学、物理教学等。随着新课改的不断推进，情境教学逐渐成为课堂教学的重要方法，为了进一步提高教学效果，教师应根据教学内容，创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，指导学生进行探索，为学生创造良好的学习氛围，从而提高学生的学习成绩。在小学数学教学课堂教学中，可根据学生的实际情况、教学目标及教学需求，增设教学情境，采取多样化的教学模式，构建与教学内容相关的情境，有效激发学生的学习热情。因此，进行教学数学教学时，教师应充分发挥积极的指导作用，引导学生学习，进一步提高教学效果。 　　2.情境教学在教学中的作用 　　在新形势下，应全面落