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情境创设在高中生物HPS课堂中的应用 　　摘要 本文浅谈了创设活动情境在到高中生物HPS教学课堂中的应用。 　　关键词情境创设;HPS教学课堂 　　【中图分类号】G633.91 　　 　　HPS教学是英国科学教育学者孟克和奥斯本依据建构主义提出把HPS（history, philosophy and sociology of science科学史、科学哲学和社会科学）融入到科学教育中的一种新型教学模式。高中生物科学史教育能够让学生体验科学研究过程，学习科学研究的思想和方法，培养学生科学素养。 　　创设活动情境是让学生在活动中掌握知识技能，体验知识产生的过程的方法，发展学生的情感态度的教学方式。在HPS教学模式中，教师通过创设多动活动情境不仅让学生体验了科学研究过程，收获科学知识和科学素养，还发展了学生的情感态度。笔者根据在一线教学中案例谈谈几种创设活动情境在高中生物HPS教学课堂中的应用。 　　1.新课程背景下生物课堂中HPS教学模式的简介 　　高中生物HPS教学模式一般包括一下几个程序： 　　1.1演示现象 　　利用多媒体或实验演示自然现象，将学生引入到科学现象中，让学生提出科学问题，激发学生求知欲望。 　　1.2引出观点 　　教师通过引导和提示学生形成自己的观点，教师要引导学生的观点不能脱离本节课的主线。 　　1.3学习历史 　　形成观点后，