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打造精品教学课程 提高课堂教学的有效性 　　摘要：提高数学课堂的有效性，是数学教师一直以来追寻的目标，不仅有利于学生数学成绩的提升，也有助于对学生数学思维的培养。本文将从造成数学课堂效率低下的原因入手，找出提高数学课堂教学有效性的方法。 　　关键词：数学教学；课堂有效性；途径；方法 　　中图分类号：G633.6 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）27-0146-02 　　众所周知，课堂教学的有效性直接决定着教学目标的实现，所培养人才具备的素质。而课堂教学的有效性，重要标准之一就是在有限的时间内学生获得了多少知识，提高了多少能力，在情感方面有了什么样的改变。而严格落实各个环节，打造精品教学过程是提高有效性的重要途径。 　　一、造成当前数学教学课堂效率低下的原因 　　1.教师对数学教学目标的把握不足。一部分教师在课前并没有对教材进行足够的研究，同时也缺乏对学生的了解，学生的知识水平、兴趣爱好与学习习惯，教师都没有进行良好的沟通和观察，使得在教学过程中无法对症下药、因材施教，所以学生采用同一种教学策略和教学方法。在这种教学方式下，学生对数学也逐渐失去了热情。 　　2.教师的数学教学观念落后，教学方式单一。在一些教师的数学教学过程中，教师以自身的体验优先，没有发现学生潜在的对学习和知识的兴趣偏好、情感体验，忽略了对学生学习兴趣和学习方法的培养，不