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改进初中数学教学,提高课堂效果 　　【摘要】适应新世纪社会与经济的发展，进一步推进素质教育，教育部启动了新一轮的基础教育课程改革。从新课程培训到现在，我们逐步走进了新课程，我现在已完成了初中阶段的数学教学，我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观念和做法进行了重新审视，现将在教学中反思得到的一些体会总结出来，以求与同行共勉。 　　【关键词】初中数学；课程改革；课堂效果 　　【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）20-0136-01 　　教学改革必然涉及两个方面：教学理念的改变与教学策略的革新。在新课程理念下的初中数学教学，强调数学来自于生活，又回归于生活。生活中的数学教学本质是培养学生的应用与创新能力。 　　一、创建和谐的、民主的、平等的师生关系 　　教师和学生之间始终是存在代沟的，如何更好的确立教师的参与者、引领者地位，师生间的情感与思维沟通是必不可少的。教学活动是师生交往、积极互动、共同发展的过程。通过师生间平等的交往，通过师生间民主的对话，让学生从教师那里体会到平等与自由，民主与尊重，信任与理解，宽容与关爱。对学生而言，这样的教学意味着心态的开放，个性的张显；学生有了更多的自主空间，有了更多的发言权，更能够自主进行学习，而不再象以前一样被动的学习，能变被动为主动。