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数学课堂教学新思路 　　要深入钻研教材，创造性地使用教材；重视教学目标；课堂上灵活选择学习方法；重视教师的精讲点拨，少讲与多说；加强对教材的研究，熟读《课标》，把握好教学难度，从以上五个方面，对数学课堂教学新思路进行了分析探讨。 　　数学课堂教学新思路教材数学新课程标准和课程文本给教师留有足够广阔的弹性处理空间，这就要求教师结合自己的教学实际，充分发挥主观能动性，在一定程度上创造性地使用教材。针对初中数学课堂教学如何适应新形势下的课程改革，我谈谈自己的想法。 　　一、要深入钻研教材，创造性地使用教材 　　我们知道，备课是教学的必要条件，通常分三步：第一步，对整册教材的备课。新学期开始，教师应在开学前浏览一遍要使用的教材，了解本册教材所涉及的基本内容，以及这样安排的目的、方法和有关的情感教育内容，从而做到对全册教材胸有成竹。第二步，对每章的备课。在讲授各章之前，应对本章的内容仔细阅读，找出贯穿其中的主线，正确把握本章的教学重点、难点和关键，并能从数学思想的高度把握全章的教学内容。第三步，课时备课。深究细研地阅读一节教材，明确本节内容的教学重点、难点和关键是什么，如何把知识点、能力点融入其中等。无论哪一步备课，教师都应自觉依据《标准》要求，广泛阅读课程资源。 　　二、重视教学目标 　　教学目标方面，老师们重视还不够，体现在三个方面：一是不能恰当地确定教学目标，表现为