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教学效果和心理素质的关系探究 　　【摘要】在新课改的背景下，教育行业也在不断地改革和发展，为适应社会的需求，培养出德、智、体、美、劳全面发展的学生，对教师的教学能力也有了更高的要求。教师作为学生的表率，只有具备健全的人格、过硬的心理素质、专业的教学水平，才可为人师表。本文就对教学效果与老师心理素质之间的关系展开讨论，以供相关人员参考。 　　【关键词】教学效果心理素质关系 　　心理素质是指一个人在心理过程和个性心理特征方面所表现出来的本质特征，作为教师，其心理素质的表现主要是指在工作中非智力因素和智力因素所表现出来的稳定性特征的综合。而良好的心理素质与教学效果之间的关系也密不可分，教师的心理状态会对学生的学习造成一定程度的影响。因此，教师在教学当中，不仅要注意自己语言、动作、行为的表达方式，还要对学生的情感进行充分的调动与激发，才能使教学取得最好的效果。 　　一.教师心理素质对教学效果的影响 　　在教育心理学的理论中指出：“影响学生心理健康发展的多种因素中，教育起着主导的作用，而这种主导作用是由教师去实施和发挥的”，因此也表明，教师的心理素质是对学生心理健康与学习的发展有着重要的影响作用[1]。教师具备良好的心理素质，才能在教学过程中持续保持平静的情绪，因此也会避免对学生心理造成的不良影响。良好的心理素质还可以引导学生主动、积极、认真地学习，使学生能够通过学习获得成