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新课改下高中数学概念教学之我见 　　摘要：不重视数学概念的教学严重影响了学生解题能力的提高，通过概念教学，使学生认识概念，理解概念，巩固概念，是数学概念教学的目的，其本质目的是通过概念教学认识概念背后蕴含的数学思想方法，进而培养学生的思维能力。 　　 关键词：数学概念，概念教学的基本环节，教学方法改进的几点启示 　　【中图分类号】G633.6 　　一．问题的提出 　　数学概念是构建数学理论的基础，是提高解题能力的前提，是数学学科的本质与灵魂。新一轮省课程改革数学科纲要提出：教学中应加强对基本概念和基本思想的理解和掌握。而现在受应试教育的影响，有些老师对概念教学不重视，粗略解释一下概念，便要求学生识记，然后不断的做题，这就导致了很多学生对数学概念搞不清，解题逻辑混乱，对题目一知半解等问题。究其本质原因就是在教学中忽视了对概念的深刻理解，不重视数学概念的教学严重影响了学生解题能力的提高，限制了学生思维能力的发展。 　　 　　二．数学概念教学的目的 　　新课标提出概念教学是“双基”教学的重要组成部分，通过概念教学，力求使学生明确：概念的发生及产生背景,概念的名称、表述有何特点，跟以前的知识有何联系，运用概念能解决哪些数学问题等。通过概念教学，使学生认识概念，理解概念，巩固概念，是数学概念教学的目的，其本质目的是通过概念教学认识概念背后蕴含的数学思想方法，进而培养学