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文综政治学科能力的构成及其关系分析 　　 　　 【摘要】在“3+文综”高考模式下，对于高中思想政治课来说，系统研究它要赋予学生应有的学科能力，具有十分现实的意义。从教育评价角度分析，文综政治学科能力主要包括获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题这四种能力。它是一个有机的整体，具有系统性，各种能力之间相互联系、相互影响：获取和解读信息能力是前提，调动和运用知识能力是基础，描述和阐释事物能力是保证，论证和探究问题能力是核心。 　　 【关键词】文综政治学科能力构成要素内在联系 　　 【基金项目】本文系广州市教育科学“十二五”规划（第二批）课题“培养高中生政治学科能力的策略研究”（编号：12B188）研究成果。 　　 【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0070-02 　　 林崇德教授认为：“所谓学科能力是指成功地完成学科课题的个性心理特征，是学生在学科教学中所表现出的智力与能力的统一，它是学科教学教育与学生智力发展有机结合的产物：一方面，学科能力依学科知识为转移，要发展学科能力，就要掌握学科知识；另一方面，学科能力又不能归结为学科知识，它是学生通过对学科知识的内化、概括化或类化等智力活动形成起来的比较稳固的心理特征。从学科能力构成的内在关系和联系上说，学科能力具有系统性。”学科能力是学生