21课《乡下人间》.docVIP

课题 　 21、乡下人间 授课时数 2 时间 年 月 日 设计要素 设计内容 教学内容分析 《乡下人家》描写了富有诗意的乡村生活，语言质朴清新，展现出农家亲切祥和的氛围，表达了作者对乡村田园生活由衷地热爱、赞美与向往。文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，不仅展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。 合作学习，感受美。1、同桌一起细细品读课文：课文描写的哪一处乡村风景最美？试着说说自己的理由，并找出有关的段落美美地读一读。　　 2、说说自己的家乡，生活环境，风土人情、家乡的变化。 抓住重点句子体会文章的意思。 二、读背说写，积累语言 1.这么生动的语言，这样优美的画卷，你能把课文连起来有感情地读一读吗？ 2.把喜欢的句段多读几遍，熟读成诵，摘抄生动优美的语言。 学生把喜欢的句段多读几遍，熟读成诵，摘抄生动优美的语言。 在加深对文章的理解的同时，训练口语表达能力。 三、延伸拓展 阅读《在天晴了的时候》（尽量让学生自主阅读，自己感悟） 1.学生自由读，试着画出作者描写了哪几种景物，是怎样描写的，自己有哪些感受。2.交流感受，并在头脑中浮现画面。3.有感情地朗读。谈收获。 学生内化，体会课文表达的思想感情。 四、作业 1、抄写课文中优美的句子、段落。2、小练笔：在冬天，在乡下别的地方，可能是一幅怎样的图画呢？快拿起笔写下来吧。 1、抄写课文中优美的句子、段落。2、小练笔。 巩固知识，丰富经验。 教 学 设 计 评 价