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20 谈礼貌 第 一 课 时 生字词学习 牛皋(ɡāo)??? 岳飞?????师傅????? 咳嗽 校(jiào)场???? 说岳全传 离镫下马 彬彬有礼??? 礼貌待人??? 文雅???和谐 出言不逊???? 态度粗暴??? 纠纷???矛盾 君子不失色于人，不失口于人。 礼到人心暖，无礼讨人嫌 。 20、谈礼貌 说理性的文章 提出观点 举例论证 总结观点 ？ ？ ？ 读课文，分别找出作者提出观点、列举事例、总结观点的自然段。 一、提出观点：第一自然段 二、列举事例：第二到第四自然段 三、总结观点：第五自然段 提出观点 礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。 “君子不失色于人，不失口于人” 意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。 色：①颜色 ②情景、景象 ③脸上表现出来的神气、样子。 逊：①谦虚、谦恭 ②差、比不上、不及 中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。 总结观点 学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。 提出观点 举例论证 总结观点 ？ 礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。 学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。 提出观点 举例论证 总结观点 1、问路 2、乘车 3、理发 礼貌待人，使用礼貌用语，是我们中华民族的优良传统。 学会礼貌待人，恰当地使用礼貌用语，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。 古人——今人 普通人——伟人 再次轻读三个事例： 1、了解事情的经过和结果； 2、用线画出事例所要说明的道理； 3、思考以下填空。 自读自悟 1、问路 2、乘车 3、理发 当我们想 时，态度要谦虚恭敬，这样就会使人内心感到温暖。这正如俗话所说， 。 当我们 时，要赶紧主动道歉。这样就可以在 。 当 时，我们要用文雅、和气、宽容的语言去安慰别人。这样不但可以 ，还能 想请求别人帮助 “礼到人心暖，无礼讨人嫌” 无意间冒犯他人 人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾 别人无意间冒犯我 沟通心灵 反映出一个人的思想情操和文化修 养。 他在马上吼道：“呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？” 过了一会儿，岳飞也来到这里。他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？” 女青年回过头 来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙子踩脏了。”女青年微笑着说：“没关系。” 周总理安慰他说： “这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！” 学 写法 提出观点 举例论证 总结观点 1、问路 2、乘车 3、理发 礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。 学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。 把具体的神态、动作和语言结合起来，这样才能生动感人。 第 二 课 时 程门立雪 孔融让梨 举案齐眉 程门立雪是说对长辈的尊敬； 孔融让梨讲弟兄间的谦让； 举案齐眉是说夫妻间的礼貌，相敬如宾。 与礼貌有关的成语 关于礼貌的名言、俗语： 1. 爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 2.一个人的礼貌,就是一面照出他的肖像的镜子 。 3.尊敬别人就是尊敬自己。 4.好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 5. 礼让一