There_be句型教学设计崔宏野.docVIP

There be句型教案设计 榆树市大坡中学：崔宏野 教案背景 1，面向学生： 中学 2，学科：英语 2，课时：1 3，学生课前准备： 预习单词和句型 完成课后习题 教学目标 1、知识目标： a)、掌握There is/are…句型的肯定句、否定句、一般疑问句及简略回答。 2、能力目标： b)、能听懂和阅读包含there be句型的有关学校介绍的简短对话和短文。 c)、能运用所学词汇和there be 句型来介绍自己的班级和学校。 3、情感目标：培养学生热爱学校，热爱自己家园的意识。把所学内容运用到生活中去。 教材分析 本课时主要学习there be句型，让学生能运用there be结构来描述教室内和学校内的事物，话题贴近学生的生活，新生对介绍学校也比较感兴趣。在设计本课时的同时，我制作了图片和课件，目的是让学生能直观，更容易理解和使用There be句型进行描述地点。激发他们热爱自己的班级和学校。 教学重点： （1）掌握重点词汇 （2）能听懂对话内 容和运用There be句型描述学校及教室 教学难点： there be 句型的理解和正确运用它的各种句式 教学方法 Top-down approach to listening.交际教学法、任务型教学法，同时运用多媒体教学，为学生运用英语进行表达创设情境。通过师生互动、生生互动、小组合作探究等学习方式，指导学生运用所学语言知识对地点进行描述。 五、教学过程 Step1.Warm－up 1.Greetings:The teacher greets the students. 2.Listen to the English song. they can sing.Ask the students if they like the song. They may answer:Yes,I like it very much. (设计意图：通过歌曲创造轻松愉快的学习氛围，让学生在听歌过程中去感受英文。) Step2.teaching procedure 教师出示几张幻灯片或图片，复习巩固有关教室内物品的单词。 T：Do you know these thing? S:It’s a/an… 引出新单词 等板书并教读单词。 2.Show out a picture of a classroom,beside the picture ,there are some words they have learned just now. lead the Ss to make dialogues like this: A: What can you see in the classroom? B:I can see a television. A: How many desks are there in it? B:There is /are... A:Is/Are there (any)…in the classroom? B:Yes,there is /are. or No,there isn’t/aren’t. (设计意图:通过图片和单词的呈现，引导学生进行对话，引出there be 句型，让学生初步感知句型。) 3.Point to some real things in the classroom and ask the students to practise the sentence with 搕here be? in T:How many desks in our classroom? S:There is /are卛n our classroom.m 4.Show out these sentences on the screen.Ask S to read over the sentences together then work in pairs to find out the sentence structure: ????? There is a computer on the desk. ????? There are some computers on the desks. ????? There isn’t a football in the classroom. ????? There aren’t any footballs in the classroom. ?