【全程复习方略】版高中数学 3.2 第2课时 空间向量与垂直关系课件 新人教A版选修2-1.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 【解析】选B.如图所示，建立直角坐标系Dxyz，设AB=1， 则D(0,0,0),A(1，0，0)，B(1，1，0)，C(0，1，0)， * 5.已知点A,B,C的坐标分别为(0,1,0),(-1,0,1),(2,1,1),点P 的坐标为(x,0,z),若 则 【解析】 答案： * 6.三棱锥被平行于底面ABC的平面所截得的几何体如图所示,截面为A1B1C1,∠BAC=90°,A1A⊥平面ABC, AC=2,A1C1=1, 证明:平面A1AD⊥平面BCC1B1. * 【证明】建立如图所示的空间直角坐标系,则A(0,0,0),B( ,0,0),C(0,2,0), ∵BD∶DC=1∶2, ∴D点坐标为 方法一: ∴BC⊥AA1,BC⊥AD. 又A1A∩AD=A,∴BC⊥平面A1AD. 又BC平面BCC1B1,∴平面A1AD⊥平面BCC1B1. * 方法二:设平面A1AD的法向量是n1=(x1,y1,z1),平面BCC1B1的法 向量是n2=(x2,y2,z2),那么: ∴平面A1AD⊥平面BCC1B1. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2.如图所示建立空间直角坐标系，D为坐标原点.设DC=a.(也 可设DC=1) (1)连接AC，交BD于G，连接EG. 依题意得 ∵底面ABCD是正方形， ∴G是此正方形的中心，故点G的坐标为 这表明PA∥EG. ∴PA∥平面EDB. * (2)依题意得B(a,a,0), ∴PB⊥DE,由已知EF⊥PB，且EF∩DE=E，所以PB⊥平面EFD. * 【互动探究】若题1中的条件不变,试证明:A1C⊥平面C1BD. 【解题指南】选择正方体的一个顶点为原点建立空间直角坐标系后,可以求出平面C1BD内两条相交直线的方向向量,或求出平面C1BD的法向量. * 【证明】以D为原点，DA,DC,DD1所在直线分别为x轴、y轴、z 轴建立空间直角坐标系，设正方体的棱长为2，则D(0，0， 0)，B(2，2，0)，C1(0，2，2),A1(2，0，2)，C(0，2，0), 设平面C1BD的法向量是n=(x,y,z)， 取y=-1,则n=(1，-1，1)， ∴A1C⊥平面C1BD. * 【拓展提升】用向量法证明线面垂直的方法与步骤 (1)基向量法. ①确定基向量作为空间的一个基底,用基向量表示有关直线的方向向量; ②找出平面内两条相交直线的方向向量,并分别用基向量表示; ③分别计算有关直线的方向向量与平面内相交直线的方向向量的数量积,根据数量积为0,证得线线垂直,然后由线面垂直的判定定理得出结论. * (2)坐标法. 方法一:①建立空间直角坐标系; ②将直线的方向向量用坐标表示; ③找出平面内两条相交直线,并用坐标表示它们的方向向量; ④分别计算两组向量的数量积,得到数量积为0; 方法二:①建立空间直角坐标系; ②将直线的方向向量用坐标表示; ③求出平面的法向量; ④判断直线的方向向量与平面的法向量平行. * 【变式训练】在正方体ABCD-A1B1C1D1中，E，F分别是BB1，D1B1的中点，求证：EF⊥平面B1AC. 【证明】设正方体的棱长为2，建立如图所示的空间直角坐标系，则A(2，0，0)，C(0，2，0)，B1(2，2，2)，E(2，2，1)，F(1，1，2)， * ∴EF⊥AB1，EF⊥AC.又AB1∩AC=A, ∴EF⊥平面B1AC. * 类型 三 利用空间向量处理面面垂直问题 【典型例题】 1.在正方体ABCD-A1B1C1D1中，求证：平面BDD1B1⊥平面ACB1. 2.在三棱柱ABC-A1B1C1中，AA1⊥平面ABC，AB⊥BC，AB=BC=2，AA1=1，E为BB1的中点，求证：平面AEC1⊥平面AA1C1C. * 【解题探究】1.若两个平面垂直,其法向量有何位置关系？若两个平面的法向量相互垂直,这两个平面的位置关系如何？ 2.平面的法向量与该平面的垂线有何关系？ 探究提示： 1.若两个平面垂直，则这两个平面的法向量也垂直；反过来说，若两个平面的法向量垂直，则这两个平面也垂直. 2.一个平面的法向量与该平面垂线的方向向量平行，所以有时若已知一个平面的垂线，则可以直接观察得到这个平面的法向量. * 【解析】1.如图所示 ，以D为原点，分别以DA,DC,DD1所在的直线为x,y,z轴建立空间直角坐标系，设正方体的棱长为1，则A(1，0，0)，C(0，