【全程复习方略】（山东专用）高中数学 （主干知识+典例精析）1.3充分条件、必要条件与命题的四种形式课件 理 新人教B版.pptVIP

充分条件、必要条件的应用 【方法点睛】 充分条件、必要条件问题的解题思路 解决此类问题一般是先把充分条件、必要条件或充要条件转化为集合之间的关系，再根据集合之间的关系列出关于参数的不等式求解. 【例3】已知集合M={x|x＜-3或x＞5}，P={x|(x-a)·(x-8)≤0}. (1)求实数a的取值范围，使它成为M∩P={x|5＜x≤8}的充要条件； (2)求实数a的一个值，使它成为M∩P={x|5＜x≤8}的一个充分但不必要条件. 【解题指南】(1)利用集合M和M∩P，通过分析求得a的范围. (2)借助(1)的结论，根据充分但不必要条件所满足的关系，确定a的值. 【规范解答】(1)由 M∩P={x|5＜x≤8}，得-3≤a≤5，因此M∩P={x|5＜x≤8}的充要条件是 {a|-3≤a≤5}； (2)求实数a的一个值，使它成为M∩P={x|5＜x≤8}的一个充分但不必要条件，就是在集合{a|-3≤a≤5}中取一个值，如取a=0，此时必有M∩P={x|5＜x≤8}；反之，M∩P={x|5＜x≤8}未必有a=0，故a=0是M∩P={x|5＜x≤8}的一个充分不必要条件. 【互动探究】本例中条件不变,求实数a的取值范围，使它成为M∩P={x|5＜x≤8}的一个必要但不充分条件. 【解析】求实数a的取值范围，使它成为M∩P={x|5＜x≤8}的一个必要不充分条件就是另求一个集合Q满足所述条件，故{a|-3≤a ≤5}是集合Q的一个真子集.当{a|a≤5}时，未必有M∩P={x|5＜x≤8}，但是M∩P={x|5＜x≤8}时，必有a≤5，故{a|a≤5}是所求的一个必要不充分条件. 【反思·感悟】解答本例(2)时，需借助(1)的结论，即求某一个结论的充分不必要条件或必要不充分条件时，一般是先求出这个结论的充要条件. 【变式备选】(2012·济南模拟)直线x-y+m=0与圆x2+y2-2x-1=0有两个不同交点的一个充分不必要条件是( ) (A)-3m1 (B)-4m2 (C)0m1 (D)m1 【解析】选C.直线与圆有两个不同交点等价于 有两个不相等的解，即x2+(x+m)2-2x-1=0有两不等实根，化简得2x2+2(m-1)x+m2-1=0有两不等实根. ∴Δ=4(m-1)2-8(m2-1)0，解得-3m1， ∴C项是直线x-y+m=0与圆x2+y2-2x-1=0有两个不同交点的一个充分不必要条件. 【创新探究】探求结论成立的充要条件 【典例】(2011·陕西高考)设n∈N*，一元二次方程x2-4x+n=0有整数根的充要条件是n=_____. 【解题指南】直接利用求根公式进行计算，然后用整数等有关概念进行分析、验证. 【规范解答】 因为x是整数，即2± 为整数，所以 为整数，且n≤4,又因为n∈N*，取n=1,2,3,4,验证可知n=3,4符合题意，所以n=3,4时可以推出一元二次方程x2-4x+n=0有整数根. 答案：3或4 【阅卷人点拨】通过对本题的深入研究，我们可以得到以下创新点拨和备考建议： 创新点拨 本题有以下两个创新的命题角度： (1)考查内容创新，本题以一元二次方程为背景，探求方程有整数根的充要条件. (2)此类题目的特点是给出结论，未给条件，由结论探求条件. 备 考 建 议 在解决此类问题时，以下备考建议需特别关注： (1)解答此类题目，可先从结论出发，求出使结论成立的必要条件，然后再验证得到的必要条件是否满足充分性. (2)解答时应思路清晰，可在平时多加练习. 1.(2011·陕西高考)设 是向量，命题“若 则 的逆命题是( ) (A)若 ≠- ,则| |≠| | (B)若 =- ,则| |≠| | (C)若| |≠| |,则 ≠- (D)若| |=| |,则 =- 【解析】选D.原命题的条件是 =- ，作为逆命题的结论，原 命题的结论是| |=| |,作为逆命题的条件，即得逆命题“若 | |=| |,则 =- ”，故选D. 2.(2011·湖南高考)设集合M={1,2}，N={a2}，则“a=1”是“N?M”的( ) (A)充分不必要条件 (B)必要不充分条件 (C)充分必要条件 (D)既不充分也不必要条件 【解析】选A.当a=1时，N={1}，可推出“N?M”. 当“N?M”时，有a2=1或a2=2,得到a=±1或a=± 不能推出a=1.所以“a=1”是“N?M”的充分不必要条件. 3.(2012·德州模拟)设l,m,n是空间三条直线，α，β是空间两个平面，给出下列命题： ①当n⊥