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一份责任凝聚三种力量 　　摘要：新课程背景下，学生的各个方面的能力都有所提升，而在自我管理能力方面仍有待加强。这种情况下班主任应首当其冲担负起身上的责任，配合学校，家长，科任老师，使得整个班级积极向上，每个同学心中充满正能量。 　　关键词：责任；协调 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）10-232-01 　　 　　 　　新一届的学生又三年，三年一代沟，面对90后的学生，先前的一些班级管理方式已然不适应，如何在新课程背景下需找新的班级管理方式，一直是我们要追求的目标，当然，新课程背景下，责任意识仍然犹为重要。 　　教师之于学生，如同慈母与严父。在适当的时候，处理好这种角色的转化，就可以很好地走近学生，同时，也间接地与家长有机地联系在一起。学生感受到老师的关爱，就会油然而生对学校，对班级工作的有效配合。 　　尝试着在日常生活中，尽自己力所能及的事情，急学生之所急，想学生之所想，关心学生的学习之余，更要关注学生在日常生活中，遭受的诸如头疼脑热的情况。时常在晚修结束后，学生坚持不了时，才告知让我陪着去看病。发自内心地让学生感受自己细致无私的人文关怀。这样的工作习惯，是责任之于年轻教师的期待。教书育人，身正为范。学会尽自己的责任，才能把教育学生中的困顿相互抵消。利用校运会，多让学生在活动中释放学习中的压力，更多地鼓励学生投入体育竞技当中，为学生德育体全面发展，引导好努力的方向。作为班主任，带领着几十号学生，要懂得发挥学生的力量，栽培他们的合作意识，体验从付出到收获各项比赛，开始胜利的喜悦。陪学生一起为胜利呐喊，跟学生一起为失败而反思，再次鼓劲，为下一次胜利时刻准备着，尽管此次校运会，班级名次差强人意，但我觉得，更重要的是人的因素，学生能为班级荣誉而奋斗，能够为了让老师宽慰而尽心尽力地参加竞技比赛，比一门心思展现个人魅力更有意义，这就是感恩的教育――教师平时对学生责任付出的回报。这份学生的力量，会为班级的蒸蒸日上添砖加瓦。 　　担任班主任工作以来，日渐有了熟能生巧的淡定，更有工作认真负责的释然。年轻不是青涩而是一种拼搏的资本，积累足够的经验与家长打好交道。作好家校联系，了解学生的学习心理以及学习压力，更好的督促学生，与家长共同努力，关注学生的健康成长。打造家校合作的统一战线，及时反馈学生的学习生活信息，更好地洞悉学生的思想变化，做好学生的思想工作。让学生尽可能全身心地投入到日常的学习中去。印象最深的是本学期开学初，台风不断来袭，每一次我都细致地做好学生遣返回家的回访工作。第一时间，关心学生，让家长感受老师对学生“润物无声”的关怀。如此争取家长配合，会更好地贯彻学校的工作计划和安排。让家长感受班主任对学生的人文关怀，恪尽职守的强大责任感意识。如此更好地统一思想，众人拾柴火焰高，让家长共同支持班级、学校工作。营造良好团结的班级氛围，更要注重抓好家校联系这条线，获得家长的支持，在学生困顿时，指引方向；在学生骄傲自满时，及时提醒并进一步培养学生自学、自治、自律的能力。这一份家校联系的力量，需要班主任点滴的付出与修复。也会因老师的辛勤付出而弥足珍贵，彰显学校以人为本的教学理念。 　　都说铁打的营盘，流水的兵。这营盘就是教师（任课教师）。家长需要望子成龙，学校也翘首学生能在高考惊鸿一瞥，一鸣惊人。学生也想着为高考一跃“龙门”。课任教师希望能在紧要关头为学生点石成金。班主任的职责就是最大限度地协调各种关系，让学生在相对宽松的条件下读书、学习。懂得与同事和领导沟通，更好地为学生学习的更要加强与课任老师的联系：针对各科的特点以完善其学习方法，做到“授之以渔”，学会举一反三。最后，学生对老师的认同，老师耳提面命地引导学生在日常考试中脱颖而出。正所谓“亲其师，信其道，笃其行”。集合众教师之力，才能把知识的果实催熟。这种力量会为学校栽培数不胜数的天之骄子，转变了在溺爱环境下，常见的自我、自负，不可一世等。 　　综上所述，“班级兴亡，匹夫有责”，责任绝非一个人的事。班主任的一份责任凝聚了家长、学生以及我们的科任老师。老师与每个学生都认清自己的责任所在，勇于承担，好好面对，我们的班级又将蒸蒸日上。 　　 　　------------------------------------------------------------------------------------------------------ 　　 　　（上接第221页）比如在牛津英语模块一第二单元word power中的英美英语对比就说明了语言的地域差异。再如“冰棍”在英国英语中是ice-lolly，在美国英语中是popsicle；“手电筒” 在英国英语中是torch，在美国英语flashlight。在教学中，教