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今天如何做家访 　　家庭访问是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，简称家访。它是了解学生在家情况、与家长共同商讨对学生进行教育的一种方式，是学校教育的重要形式，是教师工作的重要内容。由于学生来自不同的家庭，家庭情况的差异决定了学生的千差万别，因此，教师要使学生成才，就必须把握学生的家庭情况，了解学生家庭为其成长所提供的教育环境。在实施素质教育的今天，家访不仅是教师的职责所在，也是学生成长的重要条件。本文拟就根据目前的教育现实，结合自身的教育实践，谈一下关于家访工作的体会和认识。 　　一、家访是一种合力育人的有效手段和途径 　　自从认识到家访的重要意义以后，我便满腔热情、满怀信心地去尝试，去实践。可由于观念的偏激，“告状”心态的捉弄，虽然是废寝忘食地联络，实事求是地介绍，三番五次地要求，可得到的结果却常常是家长的敷衍、冷漠，甚至是反问诘难。一时间，便失去了对家访的热情与信心，以至于不爱家访，甚至“谈访色变”。可在实施素质教育的今天，家庭教育又是至关重要的，学生的许多心理和社会行为，都与家庭有关。为更好地争取家长的配合，发挥家庭教育的作用，家访又势在必行。 　　形势的要求，秉性的驱使，使我不断地探索、寻求。实践中发现，如果仅把家访视为向家长转移教育任务的良机，开口“告状”责备，闭口横眉冷对，必然会引起家长和学生的反感。因此，要使家访富有成效，就必须端正认识，明确家访是教育过程的手段，是合力育人的有效方式。家访时要明确表达对学生的关心和爱意，保持和家长的友谊和平等，并以各种形式肯定学生优点，委婉地指出学生缺点，以一种寻求的心态跟家长共商最合理、最科学的教育方法，以使学生成才。 　　二、兼顾“八个同步”是做好家访的有效措施 　　家访，看似简单，实际却涉及诸多因素，复杂永久可以说是家访的特征。实践证明，要使家访取得成功，必须兼顾八个同步： 　　（一）宣传组织同步――抓“早” 　　家访要坚持一个“早”字。开学伊始，教师应及时向家长介绍学校优良的传统，严谨的校风，给家长留下深刻美好、值得信赖的第一印象。同时，还要通过日常联系、路遇交谈、日记加评、登门家访等形式，向家长介绍创建文明班级、争当文明学生的具体设想和步骤，以征得家长的理解、支持和配合，为组建一个良好的班集体奠定坚定的基础。 　　（二）调查研究同步――要“勤” 　　家访要坚持一个“勤”字，注意调查研究。在几年来的调查中发现，现代家庭教育中的严重问题是家庭对学生教育和培养的失误。有的家长望子成龙心切，教育方法简单粗暴；有的家长对子女娇生惯养，百依百顺，忽视对孩子品质意志培养。这些问题都给学校教育带来了一定的难度。因此，平时除注意观察学生的待人接物和日记、作文外，还应通过开设“向老师说心里话”专栏，填写《学生情况登记表》等形式，了解家长的职业特点、经济状况、文化素质、思想修养、性格特点以及他们对孩子的要求和期望等情况，以便找到与家长的共同语言。这样心往一处想，劲往一处使，极大增强了家访的针对性和有效性。 　　（三）学校认识同步――须“诚” 　　在这个信息发达的社会，学生由于年龄小、阅历浅、知识贫、逆反心理强，有时难以明辨美丑善恶，甚至会染上一些不良习气。要做好他们的教育工作，必须在以“诚”感化学生的同时，还要以“诚”感动学生家长，以期携手共管，取得最佳的教育效果。有人说得好，教师和家长好比是由学生连接起来的两座桥墩，两者是并列的、平等的，并不存在谁管谁、谁听谁、谁教育谁的问题。因此，家访时要时刻铭记以“诚”待人，不板着面孔给家长说教。要坚信“精诚所至，金石为开”，即使遇到一味“护短”，哪怕是个别“难缠”的家长，也要坚持耐心说服，委婉提醒，以“诚”感人。 　　（四）交流对话同步――讲“信” 　　为加强教师、家长和学生三方之间的理解、沟通，消除学生对家访的恐惧心理，家访要力求做到教师、家长、学生直接交谈。这样做既不互相猜疑，也不伤害感情，又解决了问题。如我班有个同学多次从家偷钱外出挥霍，气得父母不是流泪就是打骂。为使该学生养成勤俭节约的良好习惯，我当着他的面与他父母商量好，将其家中的生活开支、班级的日常费用交给他掌管，希望他不辜负老师、家长对他的信任。我特别向他父母提出，千万别再打他，并说明拳头底下不仅出不了人才，还会将孩子推向绝路的道理。他父母也表达了自己恨铁不成钢的心情，后来改进了教育方法，从此，该生在父母、老师的帮助下，改掉了恶习，成为班级优秀的财务保管员。 　　（五）目的选择同步――有“备” 　　教育工作本身就是一项超出八小时限制的辛苦工作，家访又多在八小时之外进行，忙碌是可想而知的。但忙碌不能忽视工作质量，家访必须有目的、有针对性的进行。因此，家访前的准备要细致周到，为此，每次家访前我总是把要了解的内容事先告诉家长，让家长有时间准备，自