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研究对高中化学教育新理念的思考 　　摘要：目前高中化学课程教学开展的现状来看，教学质量及教学效率似乎依然不能满足课程教育改革的标准和要求，理念的创新势在必行。本文从现阶段高中化学课程教学的现状出发，围绕教学过程中存在的问题，就新理念融入的必要性及有效措施提出了具体的建议和意见，希望对于高中化学课程教育改革的有效推进能够起到积极的作用。 　　关键词：高中化学课程;教学现状;新理念 　　【中国分类号】G633.8 　　众所周知，化学课程是高中课程教学的重要组成部分，对学生的能力构成起到了相当关键的作用和影响。高中化学课程主要分为理论教学与实验教学两个部分，从目前课程教学开展的现状来看，不管是理论教学还是实验教学，都存在一定问题。 　　一、高中化学课程教学现状分析 　　高中化学理论课程教学部分主要是奠定学生的知识基础，为实验教学以及学生实际应用奠定有效基础；而实验教学的部分主要是对学生知识的掌握程度进行检验，最终对学生的实际应用和操作能力进行有效构建的重要教学内容。但是从两部分教学内容的开展现状来看，依然存在以下几个方面的问题： 　　（一）理论知识教学比重过重 　　理论教学是我国教育领域较为传统的教学模式之一，并且在现阶段的教学过程中依然使用得较为普遍。从新课程教育改革对高中化学课程的要求来看，对学生实验实践应用能力的提升有更多的要求，但是从教学现状来看，理论教学