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磨砺思想,训练学生数学思维模式 　　摘要：学生学习数学知识是要有一定的思维模式的。只有学生形成了良好的数学思维模式，才能够方便学生提高数学理解能力，促进学生综合能力的提高。作为高中数学教师，要引导学生通过对知识的主动思考和科学探究来形成自己的思维模式。在思考中不断地提高自己，将思维模式内化为自己的能力。 　　关键词：高中数学;思维模式;思想 　　【中国分类号】G633.6 　　 　　数学是一个五彩缤纷的世界，其中包含了各种各样的问题和理论。面对这样一个多彩的世界，学生要有自己的能力去进行思考和判断，这就要求学生在数学知识的学习过程中不断地探索和思考，不断地提高自己的能力和水平。本文主要介绍了学生通过对数学知识的学习，磨砺了自己的思想，不断地提高了自己的的扩散思维、质疑思维、逻辑思维和系统思维，从而提高了学生的综合思维能力。 　　一、 积极思考，培养学生的扩散思维 　　扩散思维使学生诸多思维方式中的一种。有人形象地描述扩散思维像夜空怒放的礼花，如太阳光芒四射。它是学生进行多方向、多思路、多设想的一种思维方式。它不受常规思维的束缚，能避免从众心理，表现出思维的开放性。扩散思维的根是问题，也就是说它是以某个问题作为出发点，流向四方的。所以在高中数学教学中，教师要注重问题的设置，让学生能够开阔自己的视野和思想，不断地进行扩展思维。例如学习了《三角函数》后，教师就可以让