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科学是玩出来的 　　一、为什么说科学是玩出来的 　　有人说，科学是“做”出来的。因为科学是严谨的，科学是严格的，科学是精确的。科学有严密的逻辑思维，有严格的操作规程，其结论是精确的，含混不得的。笔者对这种说法有不同的看法，原因有三： 　　1.就小学科学的性质来讲 　　小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。启蒙，就是使初学的人得到基本的入门知识。科学启蒙是让学生具有科学意识、科学态度和科学的思维方式，会用科学的方法解决自身日常生活中遇到的问题。这种科学的态度和科学的方法，往往要在学生兴趣驱使下的科学活动过程中体验得来。这种体验，并不像有人说的那么严格，那么严谨，仅仅是一种经历，一种熏陶，一种学习，一种有意识的玩。 　　2.就小学科学的内容来讲 　　小学科学的学习内容范围广，包容了“生命世界”“物质世界”“地球与宇宙”三大领域，但教给学生学习的仅是生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显并与日常生活密切相关的科学知识与研究方法。 　　如：地球与宇宙中，空气在哪里？有办法找到它吗？空气有重量吗？怎样证实你的猜想？这些知识内容是学生身边的东西，是学生每时每刻都离不开的东西，一讲即明。但让学生想办法证明空气的存在，证明空气是有重量的猜想，让学生经历科学活动的过程，这样的教学就有价值了。在这个过程中，尽管学生使用的实验工具特别简单，用课本扇扇，用自制的天平