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职校人体解剖学应用案例教学法的探讨 　　摘要：随着社会对医护人员的要求越来越高，教育应当从医学生抓起，事实证明，在人体解剖学教学中采用不同的案例进行教学，通过以科目、章节、内容、对象来选取案例，运用多种教学方法实施案例教学，可以让医学生尽早培养临床思维，取得一定效果。 　　关键词：人体解剖学；案例教学法；效果 　　中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）24-0200-02 　　随着社会对医护人员的要求越来越高，如何培养高素质的医护人才成为了高等医学院校的一项迫切需要解决的任务和难题。那些一进入医院就能很快熟悉环境、适应岗位的医学生也成为了各医院的“抢手货”。而这离不开对医学生临床思维和实践能力的超前培养。笔者尝试将案例教学作为重要环节引入解剖理论的学习，以期实现对医学生临床思维的超前培养。高职院校护理专业，即是以培养较高层次的实用型基层护理人才为宗旨和目的，以职业技能的培养为根本，以必需、实用、够用为度，力求满足学科、教学与社会的需求。一些典型案例正可以较早培养学生的临床思维能力和分析、解决实际问题的能力。案例教学法是根据教学目标和教学内容的需要，选定典型案例，让学生在具体问题情境中积极思考、分析、讨论，从而提高其分析问题、解决问题能力的一种教学方法。我们认为，人体解剖学进行案例教学的目的在于加强理论学习与临床表现的联系，帮助