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在高职体育教学中应用运动教育模式的探究 　　【概 要】文章针对高职体育教学的特性，在分析了运动教育模式的内涵及其优势的基础上，重点分析了实施运动教育模式的过程和注意的一些事项。 　　【关键词】运动教育模式 高职体育 应用 探究 　　高职教育是市场人才的主要来源之一，也是平衡市场对人才需求的重要砝码。近些年来高职教育的迅猛发展，向社会输入了大批的技术型人才。作为高职教育的重要组成部分，高职体育教育也取得了一定的进步。但随着时代的进步，传统高职体育教育模式的种种弊端以及社会对人才素质的更高要求，促使高职体育教育模式必须发生改革，而运动教育模式的出现将使高职体育教育迎来崭新的篇章。 　　1.高职体育教学的特性 　　高职体育教学具有职业教育的一般特点，也具有以下几种特性：第一，健身性。增强体质是高职体育教育的基本要求，健身性就是指学生通过参加的体育活动，改善身体机能，提高身体素质。第二，专业性。高职学校的立校之本就是向社会输送有较高专业技能的应用型人才。针对性的专业技能训练必不可少，一切教学内容的安排提高学生的专业能力服务。第三，实用性。学能以致用是求学的终极目标，这就要求高职学校在安排体育教学内容时必须立足于长远，充分考虑到健身项目的普及性。第四，趣味性。兴趣是学生不断学习的动力所在，也是影响教学效果的重要原因之一。高职体育课的设置应充分考虑到这种情况，选用趣味性较强的